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本科生学年论文题 目: 玻色爱因斯坦凝聚态的综述 学 院: 物理与电子工程学院 专 业: 物理学 学生: 李小虎 学 号: 200872010318 玻色爱因斯坦凝聚态的综述摘要:玻色—爱因斯坦凝聚 (BEC)现象是指系统处于临
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(Bose-Einstein condensation)——物质的第五态 图1:宏观量子态-BEC 产生的计算机处理图象:铷的BEC ScientficAmerican278-3(1998). Catalog一前言····························(3)二BEC的发展之路1理论的诞生····················(5)2推开冷原子的大门··········
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自旋F=1旋量玻色—爱因斯坦凝聚的基态和动力学性质【摘要】:自从MIT小组成功地实现用光阱束缚冷原子23Na以来旋量玻色爱因斯坦凝聚(BEC)作为一门新兴学问在多个方面取得了突破性的进展:比如自旋磁畴涡旋态自旋组分相分离破裂凝聚态及自旋相干混合动力学等等本文研究了旋量混合物基态特性和非均匀外场中旋量BEC的动力学两方面内容首先我们探讨了由两种不同的自旋都为1的原子组成的旋量凝聚体混合物的基态
(4)从实验中所观测到的微观现象只能用通常的经典语言作出描述 微观客体的波粒二象性即它的波动性和粒子性正是用经典语言描述微观客体的结果这两种图像既互相排斥又必须同时用于对微观客体的统一性质的描述所以它们又是互补的这种互补的概念适用于整个物理学甚至超越了物理学界而成为有普遍意义的一个哲学原理 玻尔的回答采用了爱因斯坦自己创立的广义相对论使得爱因斯坦不能不承认玻尔的结论是无
《爱因斯坦》读后感今天我读了一个富有人生哲理的故事《爱因斯坦的生活课》.爱因斯坦是20世纪最伟大的物理学家而他的日常生活却十分糟糕经常闹笑话.一天一个小女孩在放学的路上遇见了爱因斯坦.她走上前去说:先生你好我爸爸说您是伟大的爱因斯坦是吗我是爱因斯坦但并不伟大.我说也是吗瞧您连衣服都不会穿你说得对能教我吗喔这很简单穿衣服要对其纽扣洗完澡要把头发梳理整齐……小姑娘严肃认真的把一些生活要领详细地告
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爱因斯坦与小女孩》教学设计之一 《爱因斯坦与小女孩》教学设计之一: 菱塘回民中心小学 薛晓兵 课时 3 教学目标 1学会本课生字理解生字组成的词语会用一面……—面……只好造句 2能正确流利有感情地朗读课文 3理解人物语言动作和外貌描写对刻画人物性格的作用 4凭借对课文语言文字的理解体会爱因斯坦对科学事业的执著追求学习他谦虚好学的美德感受小姑娘的率真可爱 重点难点 1朗
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