§柱体锥体台体的体积学习目标1熟记柱锥台的体积公式2能运用公式求解柱体锥体和台体的体积3感受几何体体积的求解过程发展空间思维能力学法指导通过阅读教材自主学习思考交流讨论和概括通过剖析实物几何体感受几何体的特征从而更好地完成本节课的教学目标课时内容备注自主学习问题:正方体长方体圆柱的体积公式是什么它们之间有什么共同的特点它们的体积公式可以统一为V = Sh(S为底面面积h为高)1柱体的体积一般柱体的
【课题】 §二项式定理(第1课时)【课标要求】 1.能用计数原理证明二项式定理2.会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题【学习目标】 1.理解掌握二项式定理及二项展开式的通项公式2.培养归纳猜想抽象概括演绎证明等理性思维能力3.相信用你的热情和智慧能学好本节课的内容【重点难点】重点:会用计数原理分析的展开式并归纳猜想出二项式定理难点:用计数原理分析二项式的展开过程并归纳猜想
高二数学导学案§变化率问题学习目标1 理解并掌握平均变化率的概念2 会求函数在指定区间上的平均变化率3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题自学探究 (1) 某人走路的第1秒到第34秒的位移时间图象如图所示:问题1:从A到B的位移是多少从B到C的位移是多少问题2:AB段与BC段哪一段速度较快 (2) 求自由落体运动分别在下列时段内的平均速度 (1) t1=1 t2=2
京密高中高二数学导学案编写:张晓慧 校审:高二数学组§简单的逻辑联结词学习目标 1. 知道或且非逻辑联结词的含义2. 能够判断的真假性3.知道的意义区别与的否命题4. 总结的真假性的判断关键在于与的真假的判断.重点难点学习重点:或 且 非逻辑连接词的含义学习难点:的真假性的判断学法指导:自主探究合作交流知识链接复习1:什么是充要条件复习2:已知满足条件满足条件(1)如果那么是的什么条件(2
高 二年级 《 数学》 学科学导案学案编号学习时间第 周星期第 节2014年12月 03日20141203学习内容选修2-1第三章空间向量与立体几何空间向量及其运算主笔人胡兴审核人王华山课程学习目标1.知识与技能理解空间向量的概念掌握其表示方法2.过程与方法会用图形说明空间向量加法减法数乘向量及它们的运算律3.情感态度价值观培养学生的空间想象能力教学重难点:重点:掌握空间向量的运算意
第四章 三角函数及解三角形任意角和弧度制复习目标:⒈ 了解任意角的概念及分类⒉ 理解终边相同的角象限角及区间角⒊ 理解弧度制的意义能正确进行角度与弧度的换算⒋ 掌握弧度制下的弧长公式和扇形面积公式学习重点:⒈ 会表示终边相同的角象限角及区间角⒉ 能熟练地进行角度与弧度的换算会用弧长公式和扇形面积公式解决某些实际问题学习难点:终边相同的角象限角及区间角用弧长公式和扇形面积公式解决某些实际问题学习过程
第七讲 导数概念运算及几何意义一.课时目标1.通过实例分析了解函数平均变化率的意义..会求函数f(x)在x0到x0Δx之间的平均变化率.2.了解函数的平均变化率及导数间的关系.掌握函数在一点处导数的定义以及函数f(x)在区间(ab)内导函数的概念. 3.理解函数yf(x)在点(x0y0)处的导数与函数yf(x)图象在点(x0y0)处的切线的斜率间的关系掌握导数的几何意义.4.已知函数解析式会求函
课题分类计数原理与分步计数原理课型新授课课时2课时学习目标掌握分类计数原理与分步计数原理并能用这两个原理分析和解决一些简单问题.教学重点:分类计数原理与分步计数原理教学难点:正确运用分类计数原理与分步计数原理教学过程与内容一提出问题: 问题一:从甲地到乙地可以乘火车也可以乘汽车一天中火车有3班汽车有2班那么一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法问题二:从甲地到乙地要从甲地先乘火车到
§函数的最大小值与导数[自学目标]:1.理解函数的最大值和最小值的概念掌握可导函数在闭区间上所有点(包括端点)处的函数中的最大(或最小)值必有的充分条件2.掌握用导数求函数的极值及最值的方法和步骤.[重点]: 利用导数求函数的最大值和最小值的方法[难点]: 函数的最大值最小值与函数的极大值和极小值的区别与联系[教材助读]:一般地在闭区间上函数的图像是
高二数学(理科)全称量词与存在量词 编写人:高二理科数学组学习目标:1理解全称量词与存在量词的意义2能正确地对含有一个量词的命题进行否定重难点:全称命题与特称命题的真假判断以及写出含有一个量词的命题的否定 自主探究部分知识点一:全称量词和全称命题要求:阅读课本及例1完成以下问题1(1)短语 在逻辑中通常叫做全称
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