相关文档

• 《落花生》教学案例分析.doc

  《落花生》教学案例分析????????????????? 一背景知识??????????? 1九年义务教育小学语文第九册第三单元课文《落花生》它是一篇现代优秀散文真实地记录了小时候所受的家教许地山现代小说家散文家他的散文作品以朴实洗炼清新自然的笔墨写自己对社会人生的感触常寄寓深邃的哲理和优美的情思于字里行间??????????? 2这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过通过对花

• 《落花生》教学案例.doc

  晓之以理动之以情 ——《落花生》教学案例今天我校一位老师讲了一堂示范课《落花生》这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名默默奉献的品格说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人表达了不求名利只求有益于社会的人生理想和价值观这堂课上的比较成功尤其是引导学生理解文章重点段落体会做人的道理时真的是晓之以理动之以情师：课文仅仅是在说落花生

• 落花生教材分析.doc

  　这是一篇散文文章重点记叙了一家人品尝花生时的讨论告诉我们做人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人按照事情发展顺序全文分为三段：第一段(第一自然段)写种花生收花生第二自然段(二至十四自然段)写一家人尝花生谈论花生的好处内容可分两层：一是讲花生的好处与特点二是以花生喻做人第三段(第十五自然段)写父亲的话深深印在我的心上课文通过议论花生的好处借物喻人阐明做人的道理很有教育意义文章重点突

• 《落花生》案例.doc

  《落花生》教学案例孔秀明【教学目标】１读懂课文理解父亲赞美花生的话的深刻含义懂得做人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人2分角色朗读课文【教学重难点】如何把花生的品格与做人联系起来进而悟出深刻的做人道理【教学过程】一引入 师：老师说一个谜语请大家猜猜是什么东西大屏幕出示谜语 　生：花生 师：花生还有一个名字叫什么 生：落花生 大屏幕出示课题：落花生 师：为什么人们又叫它

• 落花生教学评析.doc

  《落花生》教学评析盐场小学谢小林2011年10月《落花生》教学评析今天我校的语文教研活动《教学中问题设计的有效性研究》并听了胡金艳老师讲的人教版小学五年级上册《落花生》一课现将胡老师的这节教学做以简要评析首先导入新颖奇特胡老师问学生你叫什么名字知道你名字的含义吗引出落华生是谁的名有什么含义进入新课教学正如《新课程标准》中指出：教学要贴近学生生活实际陶行知先生也说：生活就是教育在生活里找教

• 落花生_教案.doc

  落花生教学目标：1掌握本课6个生字能正确抄写第10自然段会用居然造句2理解课文中含义深刻的句子学习花生不求虚名默默奉献的品格动的人奥做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理3能分角色朗读课文背诵课文的重点句能用自己的话说说课文哪些内容是祥写哪些内容是略写的并初步体会这样写的好处4初步了解借物喻人的写作手法能学习由落花生领悟到做人的道理的写法试着选择一种事物写一写重点难点：　　1

• 落花生教案.doc

  15．落花生教学目标：1．学会本课六个生字正确读写居然榨油便宜爱慕体面吩咐分辨等词语2．能正确流利有感情地朗读课文背诵课文3.理解课文中含义深刻的句子学习花生不求虚名默默奉献的品格懂得人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理教学重难点：1．理解课文中含义深刻的句子学习花生不求虚名默默奉献的品格懂得人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理2．能分角色朗读课文背诵课文

• 落花生教案.doc

  落花生【学习目标】 1．学会本课六个生字正确读写居然榨油便宜爱慕体面吩咐分辨等词语2．有感情地分角色朗读课文背诵课文3．理解父亲的话的含义明白花生最可贵的好处懂得做人应该做一个对他人有好处的人不要做只讲体面只求外表而对别人没有好处的人【课前准备】1．学生搜集和有关落花生的教师准备关于落花生的课件2．准备一块小黑板上面抄写好本课生字新词【教学过程】第一课时↘解题导入1．齐读课题你知道落

• 落花生.教案.doc

  《落花生》教学设计(第二课时) 授课者：阿庄镇中心小学教师郭亚芳教学内容：《落花生》教学目标：1知识与技能：巩固所学字词通过朗读课文抓重点语句分析补充留白等方式从浅显的文字当中跟随体会深刻的人生哲理另外从具体的语境中学习详略得当以物喻人的写法特点2过程与方法：整体把握文章的结构层次有主有次展开学习历练学生的概括能力在课文种花生与收花生吃花生

• 落花生教案.doc

  公开课教学设计时间：2012年11月2日??????????? ??年级：五年级课题：?15《落花生》???????????? ??执教人：吴成刚?一教材分析??? 这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名默默奉献的品格说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人表达了不为名利只求有益于社会的人生理想二教学目标??? ? 1学会本课7个