活动一优美的校园(微型课)一观察透视现象:上课同学们学校是我们每个人在青少年时期最熟悉的地方我们现在每天生活和学习的大部分时间都是在学校中度过的只有了解和熟悉了我们的学校我们才能更加热爱它从而更乐于在这里生活和学习在上节课我给大家留了两个作业第一让大家在课下用心观察我们的校园找到你认为最具美感的校园一角第二:从不同的角度观察学校的建筑物发现建筑物由远及近有什么变化谁完成了这个作业哇都完成啦好
巨人的花园实录 青州五里小学 刘玉芹目标任务:正确认读火辣辣 告示牌 训斥 洋溢 允许 覆盖 冷酷 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 白雪一片词语2.能够正确流利有感情地朗读课文并能根据四字词想象画面 3.懂得快乐要和大家一起分享的道理愿意和同学交流读后的感受?教学重点:引导学生读懂课文内容并激发学生阅读童话的兴趣体会巨人思想感情的变化的原因教学
圆明园的毁灭师:孩子们你们好生:老师好师:我在台上呆了几分钟我一直在观察你们同学们的表情都非常严肃我看出大家都有一点紧张是吗生:是(小声)师:是吗生:是(大声一点)师:现在我们来开心地笑一笑这样我们可能要轻松一点今天老师非常高兴能够来到南昌在这样大一个礼堂上一堂语文课你们高兴吗生:高兴师:声音可以大声一点你们高兴吗生:高兴师:老师停了你们这些话也非常高兴下面我来自我介绍一下我
《圆明园的毁灭》实录课前交流:同学们现在咱们做一个小游戏正反话就是老师说一个词同学们说出它的反义词(最后落在生存一词上)生:灭亡生:毁灭师:是啊毁灭是一个可怕的词它能打碎一切美好的东西我们谁都不希望面对他但是有一场毁灭在我们每个中国人心里重重划下一道无法抹去的伤痕那就是——生:圆明园的毁灭一导入师:这节课我们一起来学习21课《圆明园的毁灭》齐读课题(生读)师:同学们你知道圆明园吗你对圆明
《圆明园的毁灭》教学实录一走近圆明园师:我写三个字大家注意看跟着读(板书圆明园)(自读后齐读)看到这三个字你眼前出现了怎样的画面生:我眼前出现了圆明园里美丽的景色以及奇珍异宝生:我眼前出现了英法联军抢劫毁坏圆明园的情景生:在我的眼前圆明园是残垣断壁师:(出示文字课件:走近圆明园)课前我们已经走近圆明园——读了课文《圆明园的毁灭》以及雨果致巴特莱德的
《圆明园的毁灭》实录 (一)广丰县实验小学 邓丽云师:同学们翻看历史的画卷中华上下五千年的辉煌与沧桑又展现在我们的面前让我们把目光锁定在1860年位于北京市西郊的一座皇家园林它的名字叫 ——圆明园(板书)生:圆明园师:同学们请举起你写字的手我们一起来写 这里的圆是圆满无缺的圆明是光明普照的明园是皇家园林的园读圆明园生:圆明园师:昨天我们已经收集了有关圆明园的生:圆明园建于1709
《圆明园的毁灭》实录 一 走近圆明园 师:我写三个字大家注意看跟着读(板书圆明园)(自读后齐读)看到这三个字你眼前出现了怎样的画面 生:我眼前出现了圆明园里美丽的景色以及奇珍异宝 生:我眼前出现了英法联军抢劫毁坏圆明园的情景 生:在我的眼前圆明园是残垣断壁 师:(出示文字课件:走近圆明园)课前我们已经走近圆明园——读了课文《圆明园的毁灭》以及雨果致巴特莱德的信你有哪些感受 生:通
三课音体美信备课第__周 第__课时 累计__课时 时间______课题优美的校园课型新授三维目标教学目标1引导学生通过细致的观察感受校园环境及建筑的美感2结合校园建筑物学习方形物体的现象和规律了解平行和成角的基本知识3指导学生运用绘画和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感活动安排重点难点 重点: 通过欣赏评析讨论作品提高学生的艺术鉴赏力形象思维能力和创造力??? 难点:学生对知识
实录初中语文《苏州园林》实录常州市新北区孝都中学 石广兴这是一堂竞赛课上课前我和学生有一点时间交流拉近了距离 上课铃声优美地响起同学们都静静地等待评委老师也进来了班长示意我可以上课了我点点头我们仿佛相识已经很久上课开始:我先自我介绍我来自长江边上一所普通中学很仰慕你们学校因为这里有优秀的你们我知道考进这所学校是不容易的今天能和你们一起学习非常荣幸上课之前请大家猜一猜黑板上这个人
窦桂梅《游园不值》实录时间:2006年3月26日上午 地点:宁波逸夫剧院 学生来自:宁波市广济中心小学 课题:《游园不值》执教者:窦桂梅上课之前窦老师已把诗板书在黑板上学生就座(1)学生背:碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出二月春风似剪刀学生1:大家还想再背哪一首呢《春晓》吧(领读者)大家齐背:《春晓》春眠不觉晓处
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