人体血液循环教学的行动研究佛山市高明区荷城街道荷城中学 梁春玲一问题发现——我为什么要解决这个问题随着生物学科被列入初中毕业生学业考试的考查科目血液循环内容是毕业考的重点之一同时所出的题型对学生理解题目和从心脏图中获取信息的要求也是逐步提高从而使生物毕业考中的血液循环类型的题目成为得分难点之一每年教到血液循环这部分内容时我都有这样的感觉:老师教得很累费尽口舌也花了很多时间有些题目反反复复地讲但
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 人体内细胞的正常生活需要摄入各种营养物质并排出代谢废物营养物质和代谢废物的运输依赖于循环系统循环系统主要是指血液循环系统血液循环系统是怎样构成的它是怎样将人体从外界获得的营养物质和氧运送到组织细胞的又是怎样运走细胞产生的二氧化碳等废物的呢本
1认识心脏的结构通过动态图观察新心房心室的搏动规律2通过血液循环动态图理解血液在体循环肺循环凉途径的运动3通过学习能为我们的健康服务左心房请注意人体心脏的搏动情况主动脉左心室肺部毛细血管上.下腔静脉1.体循环是血液由( )A.左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管 各级静脉 上下腔静脉 右心房的循环B.右心室 各级静脉 上下腔静脉 毛细血
人体血液循环系统一)组成:由心脏血管血液组成的相对封闭的管道系统1.心脏结构特点(八下P137)(1)由心内膜心肌和心外膜组成左侧壁和下侧壁较厚具有自动节律性(2)心脏内四个腔各自独立左右不相通通过二尖瓣或三尖瓣可由心房至心室下行(3)与心脏相通的血管有:肺静脉主动脉上下腔静脉肺动脉2.血管结构功能(八下P139)? 动脉:管壁厚(含丰富平滑肌及弹性纤维)管腔窄血液流速快血压较高位置较深血流方向是
人体血液循环途径(含呼吸四环节)肺泡CO2 O2肺部毛细血管肺动脉 (肺循环) 肺静脉上下腔静脉 右心房 左心房右心室 左心室 主动脉各级静脉 (体循环) 各级动脉组织处毛细血管CO2 O2组织细胞图例: 动脉血(O2)静脉血(CO2)规律: 血液与心脏: 左动右
血流的管道——血管一血液1特征:当病菌侵入人体内时白细胞能穿过毛细血管壁集中到病菌入侵部位将病菌包围吞噬 二血管:静脉:血管内径很小只能允许红细胞单行通过管壁非常薄管内血流速度最慢请你比较最慢血流方向观看图片:你能区分出三种血管吗这是根据血管 特点来区分的 心脏 身体各部分上腔静脉6(1)心脏的四个腔 瓣膜: 只能朝心室开保证血液只能
血液循环一基本要求 掌握: 1心动周期心脏泵血功能及机制心输出量的调节及影响因素 2工作心肌细胞的静息电位动作电位及其形成机理 3动脉血压的形成正常值及影响因素心血管的神经调节和体液调节 4掌握心交感神经心迷走神经交感缩血管神经的递质受体及作用 5掌握颈动脉窦和主动脉压力感受性反射 熟悉: 1心脏泵功能的评价指标和心脏泵功能贮备 2自律性心肌动作电位及形成机理心肌的生理特
1.血液从左心房开始经过什么部位最后回到左心房血液循环分为体循环和肺循环肺循环:右心室--肺动脉--肺中的毛细管网--肺静脉--左心房体循环:左心室--主动脉--身体各处的毛细管网---上下腔静脉--右心房血液循环路线:左心室→(此时为动脉血)→主动脉→各级动脉→毛细血管(物质交换)→(物质交换后变成静脉血)→各级静脉→上下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管(物质交换)→(物质交换后变成
第六章 血液循环 血液循环系统由心脏和血管构成心脏具有泵血功能泵血过程中产生心音心音是由于心脏瓣膜关闭及血液撞击心室壁引起的振动所产生的声音可在胸壁的一定部位用听诊器听取心肌组织具有兴奋性自律性传导性和收缩性心肌细胞发生一次扩布兴奋后其兴奋性会发生一系列周期性的变化心脏的兴奋性的变化分为以下几个时期:绝对不应期有效不应期相对不应期和超常期哺乳动物心脏的特殊传导系统具有自动节律性但各部分的自律性高低
暨南大学医学院生理教研室王跃春血液循环circulation of blood 运输物质 实现体液调节 维持内环境稳态暨南大学医学院生理教研室王跃春血液循环circulation of blood§1心脏的泵血功能§2心肌的生物电现象和生理特性§3血管生理§4心血管活动的调节暨南大学医学院生理教研室王跃春§1心脏的泵血功能?心脏的周期性活动兴奋的产生及扩布(心肌电周期)?心肌的收缩和舒张
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