平行四边形的判定3讲学稿教学目标:理解和领会三角形中位线的概念掌握三角形中位线定理及其应用.教学重难点:重点:理解并应用三角形中位线定理.难点:理解三角形中位线定理的推导感悟几何的思维方法.教学方法:教学过程:提问:1.平行四边形的定义是什么 2.平行四边形具有哪些性质 3.平行四边形的判定方法有哪些新知:中位线的定义:中位线定理:把握三角形中位线定理的应用时机:①题目的条件中出现
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平行四边形性质图形 性 质 边文字叙述 数学语言 角文字叙述 数学语言 对角线文字叙述 数学语言 学习目标:1.在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法.2.会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题.3.培养用类比逆向联想的思维方法来研究问题.导学过程:阅读教材P86—87 完成下列问题活动一:知识准备1平行四边形的定义:
第六章平行四边形2 平行四边形的判定(三) 西安高新一中初中校区邹国胜雒 萍复习引入:1.平行四边形的定义是什么?它有什么作用?2.平行四边形有那些性质3判定四边形是平行四边形的方法有哪些?问题一:复习引入:问题二: 在笔直的铁轨上,夹在铁轨之间的平行枕木是否一样长你能说明理由吗与同伴交流问题数学化:已知,直线a//b,过直线a上任两点A,B分别向直线b作垂线,交直线b于点C,点D,如图,① 线段
zx``xk1812 平行四边形的判定第3课时温故知新 平行四边形的判定边角对角线两组对边分别平行的四边形是平行四边形一组对边平行且相等的四边形是平行四边形两组对边分别相等的四边形是平行四边形两组对角分别相等的四边形是平行四边形对角线互相平分的四边形是平行四边形探究思考 请同学们按要求画图:画任意△ABC中,画AB、AC边中点D、E,连接DE.定义:像DE这样,连接三角形两边中点的线段叫做三角形的
18.1.2 平行四边形的判定(3)课型: 上课时间: 课时: 学习目标:1.能应用平行四边形的性质及判定方法来证明实际问题2.掌握三角形中位线的性质并能应用来解决实际问题3.掌握三角形与平行四边形的相互转化学会用添辅助线学习重点:应用平行四边形的性质和判定得出三角形的中位线性
八年级 下册 平行四边形的判定(3)本课是在学习完平行四边形的性质和判定后运用 这些知识探索和证明三角形中位线定理.在前面研 究平行四边形中采用了化四边形问题为三角形问 题的思想本节课则是化三角形问题为平行四边 形问题.这说明知识之间是相互联系的.课件说明学习目标: 1.理解三角形中位线的概念掌握三角形中位线定 理的内容 2.经历探索猜想证明三角形的中位线定理的过 程进一步发
说课稿《平行四边形的判定》(第1课时)说课者 安晓桐【教材分析】教材的地位与作用 平行四边形的判定是华东师大版第20章第一节的内容它是三角形有关知识的进一步延伸也是学习平面图形的基础本节内容有四个课时本节为第1课时. 本课在学生学习了全等三角形平行四边形定义及性质的基础上研究平行四边形的前两种判定方法(1)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形(2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形它为
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