《庐山云雾》导学案第一课时【学习目标】了解及背景识记文中的生字词读课文梳理文章结构整体感知文章了解文章主要内容【学习流程】一新课导入横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中这是大诗人苏轼在游过庐山之后写的那庐山的云雾到底奇妙在哪里呢今天我们就一起来学习《庐山云雾》二学习新知了解及相关背景动手翻阅听老师的补充江祖凡现代▁▁▁▁▁本文选自▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《庐山云雾》教学设计???????教学目标: 1能划出课文中的过渡句并说出它们的作用 2学会生字理解帷幕等词义会用刚刚……转眼间……时而……时而……尤其造句 3了解庐山云雾的特点及生成的主要原因能背诵第35?自然段 4感受庐山
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庐山的云雾教学目标默读课文有感情地朗读课文背诵课文初步认识总分段式重点学习第二三自然段的写法凭借对语言文字的朗读感受庐山云雾的奇幻美丽激发学生热爱祖国山河的思想感情二教学重点1初步认识总分段式重点学习第二三自然段的写法2凭借对语言文字的朗读感受庐山云雾的奇幻美丽激发学生热爱祖国山河的思想感情三教学过程导入:同学们你们去过庐山吗那知不知道庐山在那里好那我给大家简单说说一下庐山的情况:庐山地处江
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庐山的云雾学习目标:1. 理解课文内容感受庐山云雾的奇幻美丽激发学生热爱祖国山河的思想感情2. 学会本课生字理解生字组成的词语3. 正确流利有感情地朗读课文背诵课文4. 初步认识总分段式重点学习第23自然段的写法重点难点:1.抓住语言文字反复朗读感悟感受庐山云雾的奇幻美丽激发学生热爱祖国山河的思想感情2.体会庐山云雾的特点掌握总分的写作方法课时安排:两课时预习提纲:【朗读训练营】大声自由地朗
《庐山的云雾》第一课时教案【教学目标】 1会读会认幽览弥等八个生字能正确无误地读写庐瀑幻等十个生字会用生字组词 2自然流畅有感情地朗读课文边读边仔细体会庐山云雾的特点及的写作方法学会运用的写作方法3仔细体会庐山云雾的美丽激发学生热爱祖国美丽山河的感情【教学重难点】目标2【教学准备】 教学课件【教学时间】 一课时【教学过程】一导入揭题:同学们寒假有些
庐山的云雾一 教案背景1.面向学生:□中学 小学 2.学科:小学语文3.课题:庐山的云雾4.课时:15.课前准备:学生课前准备:①预习生字词等②查询百度收集的有关庐山云雾图片视频和有关知识教师课前准备:①查询百度收集的有关庐山云雾的图片课件古今诗文以及有关知识资源二 教学目标1. 会认本课的生字新词运用欣赏课件联系生活实际联系上下文等方法理解词语的意思2.引导学生感受庐山云雾的特
庐山的云雾 课 型:新授型( V )实验型( )实验型( )实践活动型( ) 复习型( )练习型( )试卷讲评型( )其他( )教学目的:1认识课文后的12个生字及8个二类字理解由生字组成的部分词语 2正确较流利地朗读课文初步了解课文的基本内容激发学生对祖国山河的热爱之情3认识总分段结构感情朗读课文背诵23自然段 教学重点:感情朗读背
《庐山的云雾》教学感言创造性地处理好教材别具特色地导人新课能引发学生情感上的共鸣把学生带入情境为整堂课定下一个良好的学习氛围教师教得轻松学生学得有趣我注重把学习的主动权交给学生带领他们进人景色秀丽的庐山让他们自由游览自由畅谈在感悟庐山云雾千姿百态这个特点时我按以下步骤先扶着他们学:1.边读边思考这一段围绕庐山云雾哪个特点来写从哪些句子能体会到云雾的千姿百态各有哪些姿态然后进行交流讨论2.播放多媒体
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