一熟读课文完成下面两题1文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程试用自己的话加以复述 设计本题的目的是在全面理解课文内容的基础上培养学生准确清楚地描述事件全过程的能力 复述时要引导学生记住主要内容把握重点抓住主要动词来复述:半大斑羚朝前(飞奔)同时老年斑羚也快速(起跑)到悬崖边缘半大斑羚纵身一(跃)朝山涧对面(跳)去老年斑羚(紧跟)在后面头一(勾)也从悬崖上(蹿跃出去)一老一少一前一
《猫》的答案(一)附答案1.略2.(1)山涧上空和那道彩虹平行又架起了一座桥那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥烘托了斑羚飞渡的气势渲染了飞渡的悲壮美 (2)只见它迈着坚定的步伐走向那道绚丽的彩虹弯弯的彩虹一头连着伤心崖一头连着对岸的山峰像一座美丽的桥此处的描写渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美3.(1)镰刀头羊在困境中迅速找出了自救的方法它在两队羚羊数量不等时领头走入需要牺牲的一队最后只剩下它一只羊时
Ⅴ课后巩固练习题(100分90分钟)一语言积累与运用(17分)1下列各组中加点字的注音有误的一组是( )(2分)A戛洛山(jiá) 蹿跳(cuān) 逞能(chěng) B湛蓝(zhàn) 骚动(sāo) 苍穹(qióng)C恍惚(hū) 炫目(xuàn) 稚气(zhì) D沉郁(yù) 娴熟(xián) 弧线(hū)2下列各组词语中
斑羚飞渡教学目标:揣摩以深沉的笔触明朗而优美的语言细腻而生动的记叙了动物之间为生存而抗争的曲折故事从中引发思考和联想体会人生应如何正确对待生与死的内涵弄清的选材角度理清文章的脉络品味目睹斑羚飞渡那惊心动魄场面之时蕴涵的感悟领会本文借物喻人的写法课型安排自读自读程序:把握朗读四要素:朗读内容朗读目的朗读对象表达方法中速朗读要求充分渗透感情对课文逐句逐行逐段乃至进行全文朗读并给自然段标上序
第一课时一新课导入 中国有句老话蚂蚁尚且偷生何况人乎可见世间万物凡有生命的都不愿意失去生命面对生与死的抉择又有谁不渴望生存呢然而生命虽珍贵但却还有比生命更可贵的那是什么呢今天让我们来读读《斑羚飞渡》这篇文章看看斑羚们面对生死是如何选择看看还有什么比生命更可贵的呢二整体感知 1.浏览课文标出生字生词《斑羚飞渡》课文朗读 2.学生合作解决生字生词(教师订正补充)? 3.斑羚简介 斑羚又
凉州区永昌镇永昌中学教学案例与设计首页编写时间: 年 月 日 总第 课时课 题斑羚飞渡教学目标知识目标积累字词知识学习本文叙事抒情相结合的写作方法能力目标体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性情感目标学习斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神激发学生珍视生命
斑羚飞度一体裁 选自 代 家被誉为 二生字注音甜腻 娴熟 略胜一筹 逞能 肌腱 恍惚 眼花缭乱 悲怆 苍穹 桥墩 三解释词语1 进退维谷 2 一尘不染 3 略胜一筹 4 娴熟 5 眼花缭乱 6 井然有序 7恍惚四阅读回答1 层次划分
斑羚飞渡凤阳县官塘中学 姚三余一教学目标1.知识与能力目标:整体感知课文内容培养学生叙述故事情节的能力2.过程与方法目标:复述课文自主合作探究法3.情感态度与价值观目标:培养学生珍爱生命善待动物生命的意识二教学重点:理解文章的中心教学难点:体会文章中真切细腻中蕴含的强烈感情三教具:多媒体课件四课时安排:两课时 第一课时教学流程:导入新课讲述动物自救的故事二听故事教师播放课文录音学生感知课文
苏塘中学学科集体备课教案 年级七年级学科语文日期课型讲读课题27 《斑羚飞渡》第 一 课时主备人许瑞参备人熊金子高晴 周国峰教学目标1整体感知课文内容识记理解本课的生字词2培养学生善于提取关键信息的能力和朗读能力3感受斑羚在生死关头所表现出来的精神教学重点理解并学习斑羚在危急关头表现出来的勇于自我牺牲的精神教学难点体会文章真切细腻的描写中蕴涵的强烈的情感教学方法朗读法 情境设置法 讨论
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