Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一单元 中国的区域差异1.1 我国的三大自然区示范教案(一)教学目标:1使学生知道中国三大自然区的划分2使学生理解三大自然区的特点3通过学习对学生进行爱国主义教育4培养学生用已有知识来综合分析地理问题的能力(二)教学重难点:1重点:(1)三
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一单元 中国的区域差异1.1 我国的三大自然区●教学目标知识目标1.了解我国三大自然区的划分依据 2.了解三大自然区(东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区)在地形气候植被水文以及人类对其影响程度等方面的特点3.理解三大自然区的划分是一种综
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一单元 中国的区域差异1.1 我国的三大自然区同步 测试1.我国东部季风区雨季主要集中在5—9月是因为该季节A.太阳高度大 B.受东亚地区暖流的影响C.受湿润的西风带控制 D.受暖湿的夏季风的影响2.决定我国自
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1我国的三大自然区开始结束 三大自然区的划分退 出 三大自然区的特点主 题结束主题三大自然区的划分 我国的地势西高东低呈三级阶梯状分布如:图太阳辐射和海陆分布两个因素可以把我国的自然地理环境分成三大自然区返 回1.东部季风区2.西北干旱半干旱区3.青藏高寒区如图结束返 回三大自然区的具体划分情况我国的地势阶梯图返
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一单元 中国的区域差异1.1 我国的三大自然区 示范教案(一)教学目标:1使学生知道中国三大自然区的划分2使学生理解三大自然区的特点3通过学习对学生进行爱国主义教育4培养学生用已有知识来综合分析地理问题的能力(二)教学重难点:1重点:(1)
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一单元 中国的区域差异我国的三大自然区相关素材自然区划将地表按其自然情况的差异划分为区域地表自然界存在着地区差异其空间分布具有由量变过渡到质变的性质由此可将其划分为不同的区域并按从属关系得出一定的区域等级系统根据区划对象分为部门自然区划和综
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一单元 中国的区域差异我国的三大自然区 相关素材自然区划将地表按其自然情况的差异划分为区域地表自然界存在着地区差异其空间分布具有由量变过渡到质变的性质由此可将其划分为不同的区域并按从属关系得出一定的区域等级系统根据区划对象分为部门自然区划和
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1.1 我国的三大自然区一教学目标:1使学生知道中国三大自然区的划分2使学生理解三大自然区的特点3通过学习对学生进行爱国主义教育4培养学生用已有知识来综合分析地理问题的能力二教学重难点:1重点:(1)三大自然区的划分 (2)三大自
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1.1 我国的三大自然区【考点搜索】1中国三大自然区的空间位置和基本特征2中国自然区域差异对人类活动的影响【教材分析】区域差异和区域特征是地理学的重要特点之一本课主要讲述我国在自然地理环境方面存在的全国性地区差异为后面学习我国的国土整治与区
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