科学实验液体之间的溶解现象实验名单第一组:黄政周恺睿陈豫豪李鑫文第二组:谢俊杰伍磊蒋迎军陈思杰第三组:李怡晴何佳杰李杰奚家辉第四组:周壹蔡文娜欧杨帆李益帆 :
液体之间的溶解现象实验报告2015-2016年第一学期四年科学小组时间:研究的问题液体能否溶解在水中我们的猜想 实验材料试管、醋、酒精、食用油实验步骤1、在三个试管中各盛约10毫升~15毫升的水。2、往一个试管中加入1毫升~2毫升醋,充分震荡后观察。3、往一个试管中加入1毫升~2毫升酒精,充分震荡后观察。4、往一个试管中加入1毫升~2毫升食用油,充分震荡后观察。实验结果 结论
年级四科目科学主备人张信文课题液体之间的溶解现象审核人教学目标1一些液体能均匀地稳定地分散在水中溶解于水另一些液体则不能2观察和描述一些液体在水中的溶解现象3认识到细致客观地观察比较的重要性4意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性教学重点和难点通过了解液体之间的溶解现象进一步深化溶解的概念教学流程修改内容一复习导入新课了解学生的预备经验引入本课探究的主题1复习学生旧知试举一例物质是怎样溶
《液体之间的溶解现象》的教学设计教学目标:1科学概念:一些液体能均匀地稳定地分散在水中溶解于水另一些液体则不能2过程与方法:观察和描述一些液体在水中的溶解现象3情感态度与价值观:认识到细致客观地观察比较的重要性意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性教学重难点:1教学重点:通过了解液体之间的溶解现象进一步深化溶解的概念2教学难点:观察和描述液体之间的溶解现象教学准备:1每组学生的实验器材:
《液体之间的溶解现象》教学设计 【教学目标】知识和能力: 一些液体能均匀地稳定地分散在水中溶解于水另一些液体则不能过程和方法:观察和描述一些液体在水中的溶解现象情感态度价值观:认识到细致客观地观察比较的重要性意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性【教学重难点】教学重点:通过了解液体之间的溶解现象进一步深化溶解的概念教学难点:观察和描述液体之间的溶解现象【教学准备】胶水试管烧杯醋酒精食用油
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级四年级授课教师万旭授课时间课题液体之间的溶解现象课型实验课时安排1教学目标 (三维目标) 科学概念:初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间(液体和固体,液体和液体,液体和气体)过程与方法:能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象,根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象情感态度价值观: 在
《液体之间的溶解现象》教学设计教学目标:1科学概念:一些液体能均匀地稳定地分散在水中溶解于水另一些液体则不能2过程与方法:观察和描述一些液体在水中的溶解现象3情感态度与价值观:认识到细致客观地观察比较的重要性意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性教学重难点:教学重点:通过了解液体之间的溶解现象进一步深化溶解的概念教学难点:观察和描述液体之间的溶解现象教学准备:每组学生的实验器材:4个80
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级液体之间的溶解现象庄圩小学 唐 喆教科版四年级第二单元第三节食盐高锰酸钾这些固体在水中溶解了形成均匀透明稳定的溶液液体也能像食盐高锰酸钾那样溶解在水中吗 溶解1 在水中看不到颗粒 在水中均匀分布 2 没有沉淀 不能用过滤的方法分离洗发液能溶解在水中吗取一小匙洗发液慢慢地倒入盛
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3液体之间的溶解现象 液体也能像食盐和高锰酸钾那样溶解在水中吗固体物质溶解在水中能形成均匀透明稳定的溶液 取一小匙胶水慢慢地倒入盛水的玻璃杯中 观察胶水是怎样进入水中的 它们在水中是飘浮还是下沉的 它们在水中是怎样扩散的先轻轻搅拌观察有什么现象再充分搅拌继续观察:洗发液在水中溶解了吗胶水能溶解在水中吗猜
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级液体之间的溶解现象教科版四年级科学上册食盐高锰酸钾这些固体在水中溶解了形成均匀透明稳定的溶液液体也能像食盐高锰酸钾那样溶解在水中吗 洗发液能溶解在水中吗取一小匙洗发液慢慢地倒入盛水的玻璃杯中观察洗发液是怎样进入水中的它们在水中是飘浮还是下沉的它们在水中是怎样扩散的先轻轻搅拌观察有什么现象再充分搅拌继续观察:洗发液在水中溶解了吗
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