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制:导航1980年 恩格尔曼实验1845年年甲练习甲练习练习1939年导航1939年主页1880年1771年探究历程植物生长需要的物质是水H2O(比利时:海尔蒙特)叶绿体是光合作用的场所(美国:恩格尔曼) 1在光合作用实验里如果所用的水中有的 水分子含18O二氧化碳中有的二氧化碳分子含18O 那么植物进行光合作用释放的氧气中含18O的比例为[ ]
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色素制定计划结论:实施计划用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用追踪检测其放射性最终探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径这一途径称为卡尔文循环O22维持大气中O2和CO2含量的相对稳定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级能量之源——光与光合作用考纲:1光合作用的基本过程II2影响光合作用速率的环境因素II3绿叶中色素的提取与分离实验【高考预测】 1.光合作用考点内的知识:①叶绿体适于光合作用的结构特点②叶绿体色素及吸收光谱③光合作用光反应和暗反应阶段物质和能量的变化④光反应和暗反应之间的联系⑤光合作用的重要意义⑥外界因素(如光质和光照强度
画铅笔细线★层析液不能没及滤液线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级光合作用18O2O2光合作用总反应式同位素标记法:18C6H12O66O26H2O 光 叶绿体6CO212H2OC6H12O66O26H2O 光 叶绿体6CO212H2O光合作用总反应式场所:叶绿体过程:光反应(叶绿体基粒)碳反应(叶绿体基质)实质:无机物→有机物光能→ATPNADPH中活跃的化学能→有机物中稳定的化学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 光合作用的发现史[教学目标]认识光合作用的发现过程从中理解光合作用的概念培养学生分析实验设计实验的能力体验科学家经历的探究历程认识科学研究的重要性重点:通过对经典的实验分析讨论培养学生分析实验设计实验的能力难点:理解实验探究的科学原理和方法并能在实验设计中运用 几种常见的绿色植物你能说出它们的名字吗2000多年前 亚里士多
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级光合作用课题2 二氧化碳制取的研究主讲人:程云实验室制取氧气的知识回顾 药品KMnO4 H2O2溶液和MnO2反应原理反应物状态反应条件发生装置收集装置 验证方法 验满方法 2KMnO4 = K2MnO4MnO2O2↑ .2H2O2 = 2H2OO2↑ △MnO2 固体固
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级光合作用根据获取有机物的方式不同:自养生物异养生物光能自养生物化能自养生物(绿色植物)(硝化细菌等)生物同化作用类型1 光合作用是个氧化还原过程2 光合作用是一个吸能反应但不是细胞呼吸的逆转3 光合作用在叶绿体内进行4 光合作用分光反应和碳反应两个阶段5 总反应式:光合作用概述6CO212H2OC6H12O66H2O6O2光能
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