相关文档

• 解析几何--学生版.doc

  精锐教育学科教师辅导讲义学员编号： 年 级： 课时数：3学员： 辅导科目： 学科教师：李光普课 题期末复习授课日期及时段教学目的教学内容1．（本题满分12分）已知椭圆的焦点分别为长轴长为6设直交椭圆于两点求线段的中点坐标?2.设F1F2为椭圆1的两个焦点P为椭圆上的一点.已知PF1F2是一个

• 解析几何（学生版）.docx

  二轮复习-----解析几何专题训练1（2013期末）已知椭圆：的一个焦点为，左右顶点分别为， 经过点的直线与椭圆交于，两点（Ⅰ）求椭圆方程；（Ⅱ）当直线的倾斜角为时，求线段的长；（Ⅲ）记与的面积分别为和，求的最大值2（2013一模）已知圆：,若椭圆：（）的右顶点为圆的圆心，离心率为 （I）求椭圆的方程；（II）已知直线：，若直线与椭圆分别交于，两点，与圆分别交于，两点（其中点在线段上），且，求

• 解析几何（终版）（学生）.docx

  首都师范大学附属中学2013届高三数学第三轮复习讲义 \* MERGEFORMAT 7 解析几何1已知如图，椭圆方程为P为椭圆上的动点F1、F2为椭圆的两焦点，当点P不在x轴上时，过F1作∠F1PF2的外角平分线的垂线F1M,垂足为M，当点P在x轴上时，定义M与P重合，则M点的轨迹T的方程2已知椭圆和圆：，过椭圆上一点引圆的两条切线，切点分别为,若圆过椭圆的两个焦点，则椭圆的离心率为;若椭圆上

• 解析几何--教师版.doc

  精锐教育学科教师辅导讲义学员编号： 年 级： 课时数：3学员： 辅导科目： 学科教师：李光普课 题期末复习授课日期及时段教学目的教学内容17．（本题满分12分）已知椭圆的焦点分别为长轴长为6设直交椭圆于两点求线段的中点坐标17．[解]设椭圆C的方程为由题意因为该二次方程的判别式△＞0所以直线

• 解析几何（教师版）.doc

  解析几何3.掌握直线与圆锥曲线的位置关系的研究方法 (1)判断直线l与圆锥曲线C的位置关系可将直线l的方程代入曲线C的方程消去y(也可以消去x)得到一个关于变量x的一元方程ax2bxc=0然后利用Δ法. (2)有关弦长问题应用弦长公式及韦达定理设而不求有关焦点弦长问题要重视圆锥曲线的定义的运用以简化运算. (3)有关弦的中点问题除了利用韦达定理外要注意灵活运用点差法设而不求简化运

• 解析几何（教师版）.docx

  二轮复习-----解析几何专题训练1（2013期末）已知椭圆：的一个焦点为，左右顶点分别为， 经过点的直线与椭圆交于，两点（Ⅰ）求椭圆方程；（Ⅱ）当直线的倾斜角为时，求线段的长；（Ⅲ）记与的面积分别为和，求的最大值解：（I）因为为椭圆的焦点,所以又 所以所以椭圆方程为 ………………3分（Ⅱ）因为直线的倾斜角为,所以直线的斜率为1,所以直线方程为,和椭圆方程联立得到,消掉,得到………………5分所

• 立体几何-解析几何.doc

  《立体几何解析几何初步》训练题满分：100分考试时间：100分钟一选择题：本大题共10小题每小题4分共40分. 在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1. 已知直线下列命题中的假命题是：A. 若 B. 若 C. 若 D. 若2. 设是空间四个不同的点在下列命题中不正确的是A. 若共面则共面 B. 若是异面直线则是异面直线C. 若 D. 若3. 直线平行于直线

• 解析几何.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.解析几何一.考点回放：1.倾斜角与斜率的关系⑴倾斜角α的取值范围：0°≤α<180°⑵k=tanα(α≠)⑶当k>0时α为锐角 k=0时α=0当k<0时α为钝角⑷直线y=kxb的方向向量为(1k)直线AxByC=0的方向向量为(－BA)法向量

• 解析几何.doc

  13课时 解析几何中的趣题―最短途问题教学要求：利用几何图形的有关性质求最小值问题教学过程：谈话引入路程短了在相同速度下可以节省时间因此求最短路程成为生产生活中最优方案而被采用二学习例题寻找方法例1 一个牧人从帐篷A处牵马去河边饮水然后去B处赶集AB在河的同侧问他怎样走路成最短分析：由轴对称原理找对称点然后两点间距离最短例2长宽高分别是421米的长方体现有一小虫从顶点A出发沿长方体表面爬到对角顶

• 解析几何.doc

  解析几何1．在平面直角坐标系中若双曲线的离心率为则m的值为 ▲ ．（2012）2.在平面直角坐标系中圆C的方程为若直线上至少存在一点使得以该点为圆心1为半径的圆与圆C有公共点则k的最大值是 ▲ ．（2012）3. 在平面直角坐标系中过坐标原点的一条直线与函数的图象交于PQ两点则线段PQ长的最小值是________（2011） 4.在平面直角坐标系中已知点P是函数的图象上的动点该图象在P处