本研训之三新课程教学的有效性主要表现在哪里课程改革使我国基础教育发生了本质的积极的变化一位小学教师在写给《中国教师报》的文章中谈到真正扎实地搞课改的教师都有一个共同的感觉:用新课程理念教学学生明显地爱学习了自信心增强了能自己提出问题并寻求解决的办法了有自己的见解了学习的渠道和空间拓宽了表达能力和学习能力提高了交流和合作的机会多了尝试探索和实践的意识和能力增强了等等这些方面的变化使学生学习更有
校本培训材料——如何听课一教师听课的好处 听课是教师的一项必不可少的经常性的职责与任务经常听课: (1)有利于教师之间相互学习相互取长补短共同提高共同前进 (2)有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经验使自己能更快的成为一名合格的教师 (3)有利于良好教学风气的形成促进教学改革的深入 总之经常听课有利于转变教学思想更新教学观念提高教学水平提高教学质量 二听
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教师需要什么样的听课评课方式 改革的思路——行动教育 借鉴消除教师在职教育困惑的经验根据自己的实践与调查我们关于教师专业发展的思考是:①保持同事间的互助指导还须注重纵向的理念引领②保持侧重讨论式的案例教学还须包含行为跟进的全过程反思 我们在通常的教师在职教育形式之外提出一种以课例为载体在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研修活动简称行动教育 行动中的调查——教师对专业理论的渴
校本培训材料(1)<学案>相关知识一什么是学案 学案. 是指教师依据学生的认知水平知识经验为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案.学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容沟通学与教的桥梁也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介具有导读导听导思导做的作用. 学案的特点: 1问题探究是学案的关键它能起到以问拓思因问造势的功效并能帮助学生如何从理论阐述中掌握问题的关键. 2知
校本研修一 校本研修是什么 校本是指以学校为基础的教育教学活动从为了学校基于学校在学校中进行理解 以校为本的内涵为了学校是从学校教育行为的目的角度上认识以校为本基于学校就是要始终注意本校的实际基础包括本校的学生基础和办学的基础条件要认清学生的最近发展区教师的最近发展区和学校的最近发展区恰当设定发展目标在学校中进行是从学校教育活动的主体和资源利用的角度上认识以校为本在实施教育活动所依靠的主体和
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《多变的天气》教学反思2007年10月12日在省里代表大连市上了《多变的天气》一课本节课有成功之处当然还有很多不足本节课根据教学内容实践性强的特点设计了灵活多样的教学方法:学导式讨论教学方法也就是在教师启发引导下采用情境激学法问题解决式地理教学方法师生交流法问答法地理讨论法归纳法等教学方法引导学生根据日常生活中的经历和体验理解理论知识重难点处理恰当利用多媒体手段优化教学过程突出一个用字在巩固新
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