相关文档

• 14.3.2一次函数与一元一次不等式导学案.doc

  《 一次函数与一元一次不等式》导学案 第一课时 备课：龙树成 .教学目标: １．认识一元一次不等式与一次函数问题的转化关系．毛 2．学会用图象法求解不等式． 3．进一步理解数形结合思想．教学重点: １．理解一元一次不等式与一次函数的转化关系及本质联系． 2．掌握用图象求解不等式的方法．y教学难点: 图象法求解不等式中自变量取值范围的确定．学习过

• 14.3.2一次函数与一元一次不等式.ppt

  x（同一个问题）x3 -22 1 5（2）求出－ x 5＞0的解集X>2从形的角度看：解(1)移项得:5x - 3x > 10 - 用函数观点看方程(组)与不等式从图中看出：当x <2时八年级 数学（1）当 x = 时函数值 y 为15x-5＜0023作出函数y=-2x-5的图象观察图象回答下列问题: ① x取什么值时-2x-5=0 ② x取什么值时-2

• 14.3.2-一次函数与一元一次不等式.ppt

  #

• 14.3.2-一次函数与一元一次不等式.ppt

  一次函数与一元一次不等式解 (1) 移项得:5x - 3x10 - 6合并,得 2x4∴原不等式的解是: x2化系数为1,得x 2(2) 作出函数 y = 2x -4 的图象(如图)从图知观察知, 当x2时 y 的值在x轴上方, 即 y0因此当 x2 时函数的值大于0看下列问题有什么关系： 解不等式5x+63x +10 自变量x为何值时函数y = 2x -4的值大于0例2 用画函数图象的方法解不等

• 031-14.3.2一次函数与一元一次不等式.doc

  编号：031 主笔 备课组长： 年级组长： 上课日期：： 班级： 组名： 预习评审：学习目标理解一次函数与一元一次不等式的关系会根据一次函数的图像解决一元一次方程的求解问题学习用函数的观点看待不等式的方法初步感受用全面的观点处理局部问题的思想重难点学习重难点：一次函数与一元一次不等式的关系的理解使用说明及学法指导先自

• 11.3.2--一次函数与一元一次不等式.doc

  #

• 14.3.2_一次函数与一元一次不等式.doc

  英格教育文化有限全新课标理念，优质课程资源学习方法报社 第 3 页 共 NUMS 3 页 1432一次函数与一元一次不等式教学目标（一）知识认知要求1 认识一元一次不等式与一次函数问题的转化关系2 学会用图象法求解不等式3．进一步理解数形结合思想（二）能力训练要求1 通过一元一次不等式与一次函数的图象之间的结合，培养学生的数形结合意识2 训练大家能利用数学知识去解决实际问题的能力（三）

• 14.3.2一次函数与一元一次不等式(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平潭县强兴中学14.3.2 一次函数与一元一次不等式授课人：王 代 龙授课人：王 代 龙授课人：王 代 龙授课人：王 代 龙授课人：王 代 龙授课人：王 代 龙(1)：解不等式：2x-4>0.(2)：当自变量x为何值时函数y=2x-4的值大于0(3)：画一次函数y=2x-4的图象.让我了解你:y=2x-42-4xy0在y=2x

• 14.3.2-一次函数与一元一次不等式-2008.ppt

  kxb=0得出 x＞2 时提出问题 创设情境即：x＞2时 y=2x-4 ＞0（3）当x <1 时函数值 y 小于3不等式化为 3x-6 ＜05x4＜2x102即5x4＜2x10yy=3x-6x为何值时1. 当自变量x的取值满足什么条件时由图象可知136（4）y＜2画出函数y=3x-6的图像1画出函数y=3x-6的图像1y=3x2（2）6x-4＜3x2当0≤x≤3时y =直线y=x3与x轴的

• 14.3.2-一次函数与一元一次不等式-课件.ppt

  #