相关文档

• 《长方体和正方体的认识》教学设计及反思.docx

  《长方体和正方体的认识》教学设计及反思长方体和正方体的认识　　教学目标：　　1．掌握长方体和正方体的特征认识它们之间的关系．　　2．培养学生动手操作观察抽象概括的能力和初步的空间观念．　　3．渗透事物是相互联系发展变化的辩证唯物主义观点．　　教学重难点：　　长方体和正方体的特征．　　教学准备：　　长方体框架长方体正方体长方体和正方体纸盒．　??教学过程：一直接导入今天这节课我们来学习长方体和正方体

• 长方体和正方体的认识教学设计与反思.doc

  《长方体和正方体的认识》教学设计及反思隆安县第一小学 蒙力武教学内容：人教版小学数学五年级(上)册第2728页教学目标：1.学生通过观察操作等活动认识长方体和正方体知道长方体和正方体的面棱顶点以及长宽高(或棱长)的含义掌握长方体和正方体的基本特征理解它们之间的关系2.学生在活动中进一步积累探索经验增强空间观念发展数学思考3.学生体会立体图形学习与实际生活的联系感受其价值增强数学学习的兴趣

• 长方体和正方体认识的反思.doc

  长方体和正方体认识的反思通过让学生研究自己准备的长方体和正方体指面棱顶点让学生在预习过程中出现的问题暴露出来学生在明白了面棱顶点的概念后提示学生进一步探究的内容然后放手让学生开展探究活动同学们按照自己的方式和进度不断地探究和反思如有同学数到了８条棱同桌的同学就给他指出来然后２个人共同再数一次还有找面的形状时有同学只看到了６个面全是长方形的情况这时同桌的就补充或２个人一起观察到其他同学准备的长

• 长方体和正方体的认识反思.doc

  《长方体和正方体的认识》教学反思高 军 《长方体和正方体》这一单元是学生由平面图形到立体图形的一次过渡也是学生学习其它立体图形的基础是学生对图形认识的一个转折点它从平面图形过渡到立体图形从计算面积到计算体积而且对于学生空间观念的发展更是一个质的飞跃特别是对于那些构建空间念能力薄弱的学生来说本单元的学习是有一定难度的而对长方体正方体特征的充分认识就显得尤为重要了虽然说长方体在学生的身边随

• 长方体正方体的认识教学反思.doc

  长方体正方体的认识教学反思 黄冈小学---王杰数学学习是师生之间学生之间互动与共同发展的过程所以有效的学习更应促进学生的发展维果茨基认为：只有当教学走在发展前面的时候这才是好的教学他提出最近发展区的概念其实质就是教学要把那些正在或将要成熟的能力推向前进促进学生的发展必须学生的发展的自主性主动性尊重学生发展的差异性强调学生发展中的体验与交往过程使他们

• 《长方体和正方体的体积》教学设计及教学反思.doc

  《长方体和正方体的体积》教学设计及教学反思?? 【教学目标】1．结合具体情境和实践活动探索并掌握长方体正方体体积的计算方法能正确计算长方体正方体的体积解决一些简单的实际问题 2．在观察操作探索的过程中提高动手操作能力进一 步发展空间观念培养学生动手操作抽象概括归纳推理的能力 3．激发学生学习数学发现数学的兴趣学会与人合作【教学重点】 理解长方体和正方体体积计算公式的推导过程能正确

• 长方体和正方体体积的计算-教学设计及反思.doc

  长方体和正方体体积的计算 教学设计一教学目标1通过动手操作自主探究得出长方体和正方体的体积计算公式并能运用公式正确进行计算2培养学生观察分析探索归纳的能力发展空间观念二教学重点和难点长方体和正方体体积公式的推导及运用公式正确计算三教学用具教具：课件学具：棱长是1厘米的小正方体若干记录表等四教学过程设计预习案----自学互动交流预习交流1什么叫做物体的体积常用的体积单位有哪些2（课件出示图形）这些都

• 《长方体和正方体的认识》教学设计.doc

  《长方体和正方体的认识》教学设计教学内容：人教版数学五年级下册第18-20页学情分析：小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象思维的过渡时期根据学生的认知特点紧紧围绕由直观感知—概括特征两个层次来设计通过日常生活中长方体实物旺仔牛奶盒乒乓球魔方等进行整体感知建立表象然后通过看一看摸一摸比一比摆一摆长方体等环节了解面棱顶点的特征并以概括建立长方体的空间观念基础素养目标：使学生通过看一看摸一摸摆一

• 长方体和正方体的认识教学设计.doc

  长方体和正方体的认识教学设计永丰县恩江二小 赖 妮 教学内容：长方体和正方体的认识教学设计教学目的： 通过动手实践使学生能直观认识长方体和正方体能够辨认这些物体的图形 重难点：能辨认出不同状态下的长方体正方体 教学过程： 一新课 1．初步认识长方体  HYPERLINK 教师：在日常生活中我们见到的物体有多种不同的形状(边说边拿出一个6个面都是长方形的长方体的实物如装墨水瓶的

• 长方体和正方体的认识教学设计.doc

  长方体的认识教学设计西街学校 段姗教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十册27—30页教学目标：知识与技能目标：通过观察操作等活动认识长方体掌握长方体的特征建立起空间观念? 过程与方法目标：自主观察和学习长方体的特征? 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣养成良好的读书习惯培养合作探究意识教学重点：认识并掌握长方体的特征教学难点：建立学生的空间观念教具学具