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  三年级语文《掌声》主题阅读爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之 ——孟子乐人之乐人亦乐其乐忧人之忧人亦忧其忧 ——白居易苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩可是当她念一年级时她那小小的身体里竟长了肿瘤并住院接受三个月的化学治疗出院后她显得更瘦小了神情也不如往常那样活泼了更可怕的是原先那一头美丽的金发现在快掉光了虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低她的聪明

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  我常常想起一个关于掌声的故事 那是我上高中一年级的时候班里有一位叫英子的女孩儿沉静漂亮但是总爱蜷缩在教室的一角上课前她早早的来到教室下课后她又是最后一个离开教室后来我们才知道她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾她不愿意让人看到她走路的姿势 一天上演讲课时老师让同学们走上讲台讲述一个小故事轮到英子演讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落英子立刻把头低了下去演讲老师是刚调来的还不了解英子的情况他

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  《掌声》阅读及答案　　⑴在教室门外我听到像往日一样上课铃一响教室里一下子静了下来　　⑵走进教室就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛但我还是平静地走上讲台还没开口讲课就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板　　⑶为了把学生的注意力吸引到我的讲课中我立即以平静的语调导入新课：　　⑷同学们今天我们上——　　⑸我一边说一边转身准备往黑板上板书　　⑹班上的女学生王娜娜边站边喊道：报告老师你看黑

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  读《呼喊——当今中国的五种声音》有感 和三十年前的那个只有一个声音的中国不同当今的中国已经呈现多种声音并存的局面大家谈论的不仅仅是所有人都能认定的思想同样也包括了一些不合时宜的甚至是明显对立的言论而中国社会也能兼容并包决没有再像三十年前那样打倒在地再踏上一只脚叫他永世不得翻身如今的中国老百姓已经日益深切地理解了

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  读《自己的命运自己掌握》有感　　今天我读了《自己的命运自己掌握》这篇文章使我深受感触要经受到磨练就要付出艰苦的努力　　俗话说：台上一分钟台下十年功在生活中的确是这样在一次表演过程中虽然只有五六分钟但是他们在台下的训练都是经过不断的努力比如：李时珍他跋山涉水采集各种中草药最后他通过不断的努力不断地记录编写了医学史上最着名的《本草纲目》虽然花费了27年还有我们都认识的司马迁若不是他克服种种磨难他怎能写

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  《掌声》的教学反思 《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们热烈的掌声在这掌声的激励下她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事赞美同学们的宽容和善解人意也说明人与人之间需要尊重鼓励要主动地关心别人特别是对身处困境的人同时也要珍惜别人的关心和鼓励 课文是以小英的感情变化为主线贯穿全文的情节感人描写细致那么如何让学生通过学习受到情感熏陶获得思想启迪在教学中

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  《掌声》第二课时一导入：1同学们今天我们教室里来了许多老师听课让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎(掌声)2(《掌声响起来》伴奏响起)掌声无处不在：当你在画画比赛中获奖时爸爸把掌声送给了你当你主动为妈妈打扫卫生时妈妈把掌声送给了你当你过生日时朋友为你庆祝把掌声送给了你当你鼓起勇气大胆的发言时同学们把掌声送给了你当你在台上进行精彩的演讲时台下的观众都把掌声送给了你……　　这多人为你鼓掌这是多么幸

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  《掌声》教学设计一谈话导入师：大家欢迎我给同学们上课吗生：欢迎师：欢迎要有所表示生：鼓掌[启发之下的第一次掌声]师：虽没有从同学们的口中发出欢迎老师来上课的声音可老师从同学们的掌声中充分感受到了从掌声中听出了欢迎掌声是一种特殊的语言可以把心中想说的表达出来师：掌声除了表示欢迎外还有哪些意思呢师：今天有这么多老师来看同学们上课我们要不要表示一下生：掌声[情境中的再次掌声]师：经久不息师：同学们