一元一次方程解配套问题某车间22名工人生产螺钉和螺母每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个一个螺钉要配两个螺母为了使每天生产的产品刚好配套应该分配多少名工人生产螺钉多少工人生产螺母某工地需要派48人去挖土和运土如果每人每天平均挖土5方或运土3方那么应该怎样安排人员正好能使挖的土及时运走 用白铁皮做罐头盒每张铁皮可制盒身25个或制盒底40个一个盒身与两个盒底配成一套.现在有36张白铁皮用多
一一元一次方程的应用(配套问题)学习目标:通过分析零件配套问题中的等量关系进一步经历运用方程解决实际问题的过程体会方程模型的作用教学重点:找出能够表示问题全部含义的相等关系教学难点:探索实际问题与一元一次方程的关系教学过程:一复习旧知1列一元一次方程解应用题的步骤 :(用五个字来表示) ① ② ③ ④ ⑤ 2注意:(1)设未知数及作答时若有单位的
练习1:某水利工地派48人去挖土和运土如果每人每天平均挖土5方或运土3方那么应怎样安排人员正好能使挖出的土及时运走
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第三章一元一次方程34实际问题与一元一次方程 第3课时 利用一元一次方程解配 套问题和工程问题1讲解产品配套问题 工程问题 2课时流程逐点导讲练小结作业提升1知识点产品配套问题 机械厂加工车间有85名工人,平均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮10个,已知2个大齿轮与3个小齿轮刚好配成1套,那么需要分别安排多少名工人加工大、小齿轮,才能使每天加工的大、小齿轮刚好配套?知1-导知1-导思考:①
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 3 利用一元一次方程解配套问题和工程问题【课程目标】利用一元一次方程解决实际问题。【学习目标】会分析配套问题中已知数和未知数的相等关系,列出一元一次方程解应用题。【学法指导】阅读思考+交流讨论[来源:]【学习过程】一、知识链接解方程二、自主学习1某车间有22名工人,每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母,
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 2 利用一元一次方程解配套问题和工程问题【教学目标】知识与技能目标 1.理解工程问题和产品配套问题的基本等量关系。 2.会用这些等量关系列一元一次方程解决这类问题。过程与方法目标通过列方程解决实际问题,培养学生数学建模能力、探索能力、分析能力。情感与态度目标让学生在实际问题情境中感受数学的应用价值,产生对数学的兴
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解一元一次方程应用列一元一次方程解应用题的步骤 :(1)仔细审题找出能表示应用题全部含义的一个相等关系(2)设一个未知数并根据相等关系列出需要的代数式(3)根据相等关系列出一元一次方程(4)解这个方程求出未知数的值(5)作答注意:(1)设未知数及作答时若有单位的一定要带单位(2)方程中数量单位要统一解一元一次方程应用配套问题在
34 实际问题与一元一次方程(1)配套问题与工程问题 列表分析:×=2 000(22-x)22﹣x配套问题:例1 某车间有22名工人,每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母 1个螺钉需要配 2个螺母,为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套,应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名? x12002000解:设应安排x名工人生产螺钉,(22-x)名工人生产螺母依题意得:2 000(22-x)=2×1
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