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  1.1具有相反意义的量教材分析： 1.本章主要内容是有理数的有关概念及有理数的运算.有理数是在小学学习了数的初步知识和数的加减乘除计算的基础上进行学习的是中学数学学习的基础也是研究其他学科的工具.通过学习本章有理数的有关概念(包括有理数的定义分类相反数绝对值倒数等)及有理数的运算从而掌握有理数的加减乘除混合运算.正确理解有理数的有关

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  第一章　　　　有理数 具有相反意义的量学习目标：1从具体实例中中体会引入正负数来表示具有相反意义的量的必要性和合理性2能应用正负数表示生活用中具有相反意义的量3理解有理数的意义体会有理数应用的广泛性自主学习（预习与交流）请同学们预习教材P2P3的内容完成下面的问题1温度计的零上零下的意义_________支出与收入的意义________．为了便于区分这些具有相反意义的量数学上规定：在具有相反意义的

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  零3写出三个有理数它们既属于整数又属于负数：____________.-3-2-19在数轴上表示下列各数并用＜号连接： 3-32-0. ＞ c A甲数大于乙数的绝对值 B甲数小于乙数 C甲数的绝对值大于乙数的绝对值 D甲数的绝对值小于乙数的绝对值 13下列叙述正确的是（ ） A绝对值相等的两个数相等 B绝对值较大的数较大 C较小的数的绝对

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  第1章 有理数1.1 具有相反意义的量1.如果10表示增加10那么减少8可以记做( ) A.-18 B.-8 C.2 D.82.一运动员某次跳水的最高点离跳台2 m记做2 m则水面离跳台10 m可以记做( ) A.-10 m B.-12 m C.10 m D.12 m3.下列各组量中互为相反意义的量是( ) A.篮球比赛胜5场与负3场 B.

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  第一章　有理数一全章概况：本章主要分两部分：有理数的认识有理数的运算二本章教学目标1知识与技能（1）理解有理数的有关概念及其分类（2）能用数轴上的点表示有理数会比较有理数的大小会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）（3）理解有理数运算的意义和有理数运算律经历探索有理数运算法则和运算律的过程掌握有理数的加减乘除乘方及简单的混合运算（以三步为主）并能运用运算律简化运算（4）能运用有理数的有

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  第一章 有理数 学案年级________ 班级______________ _______________ 课题具有相反意义的量课时第一课时课型新授课学习目标：1体会数学中引入正负数来表示具有相反意义的量的必要性和合理性能运用正数和负数表示生活中具有相反意义的量2理解有理数的意义体会有理数应用的广泛性学习重点能正确应用正负数表示生活中具有相反意义的量学习难点理解有理数意义体会有理数

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  第1课时 具有相反意义的量学习目标：1体会数学中引入正负数来表示具有意义相反的量的必要性和合理性能运用正数和负数表示生活中具有相反意义的量2理解有理数的意义体会有理数应用的广泛性一 预习并思考下列问题问题1自然数和分数能否满足我们日常生活社会生产以及数学等自身发展的需要呢问题2对于观察1你还能想到其它方法来区分零上零下的度数吗各有什么优缺点问题3在生活中你还在什么地方见过-6-100之类的数二

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  具有相反意义的量（1）学习目标：1.从具体实例中中体会引入正负数来表示具有相反意义的量的必要性和合理性2.能应用正负数表示生活用中具有相反意义的量3.理解有理数的意义体会有理数应用的广泛性学习重点：1.负数表示与正数相反意义的量 2..负数是比零小的数导学篇（一）相反意义的量是指两个数量它们所表示的意义恰好相反．具有相反意义的量包含两个要素：一是意义相反如：收入与支出盈利与 二是它

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  丹凤实验中学学案七年级数学　撰写 　审核七年级数学组　使用人　　　　时间2011. 12§具有相反意义的量学习目标：1能用正负数表示生活中具有相反意义的量　　　　　2体会反义词与具有相反意义的量之间的区别学习重点：能用正负数表示具有相反意义的量学习过程：一引入复习与巩固：1什么叫正数负数20是什么样的数它可以用来表示些什么意义3用正负表示下列各题中的量①如果用500元表示存入银行500元那么从