【延伸拓展】信息的其它特征普遍性:只要有物质存在事物在运动就会有它们的运动状态和方式就会有信息存在不完全性:由于认识客观事物需要循序渐进的过程无法一次性获得全部信息因此信息具有不完全性的特征传递性:信息依附于载体存在打破了时间和空间的限制其它特性……【典例剖析】例题1:目前许多年鉴都是反映前一年的情况数据和情况总是滞后而社会经济发展速度很快信息瞬息万变滞后一年的信息决策参考价值就要大打折扣这
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高中英语研究性学习的拓展与延伸福建省诏安第一中学 钟洪娟 : 一课题提出的背景 为适应知识经济时代对人才培养的新要求我国已将研究性课程纳入教育部《全日制普通高级中学课程计划》并在全国范围内推广 研究性学习课程作为培养学生乃至教师的创新精神和实践能力的一种重要途径和载体已成为许多学校及教育改革实践者研究的对象 英语教师经常苦于学生的研究性学习找不
1.计算:2.计算:3.计算:判断(1)与的大小关系(2)是否知道与的大小(3)是否能判断与的大小4.已知则的大小关系是________5.试判断(1)的末位数字 (2)的末位数字6.已知试探究的关系7.计算:.8.已知都是整数又时比较MN的大小.9.若为实数则代数式的值一定是________10.设<0在代数式--中负数的个数是_______11.已知:那么的值时多少12.
第三讲 整式的运算2()知识点拓展:1.利用被除式=除式×商式余式求多项式2.关于完全平方公式的一些常用的变化形式(1)(2)(3)(4)3.关于完全平方公式的推广:(1)从项数推广:(2)从指数推广:4.平方差公式可变形后的应用(1)变形为可快速求两位数的平方.(2)在中有三个多项式若已知任意两个的值即可求第三个的值.(3)对公式的逆应用即利用公式求解问题.[其实和都是平方差公式]5.
几何图形的初步认识拓展延伸题知识要点 本章的学习是使学生在整体上感知几何积累认识几何图形的经验基本的几何图形立体图形用平面截几何体柱体棱柱圆柱圆锥棱锥锥体球体几何体的表面展开图点线 面: 点动成线线动成面面动成体从不同方向看几何体正方体的表面展开图:典型例题①型 ②型③ ④ 总结:正方体表面
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