二价值与意义(一)落实学生的主体地位 教材主体 教师主体 学生主体 教师教的方式和编辑编的方式为学生的学提供支持(二)落实因材施教的教学原则 充分释放学生的学习个性 充分整合学生的学习共性(三)把教学规律聚焦到学生学习规律上来(四)把学生学习行为归结到学习心理上来 最大程度地提高教学效益喜欢假设期待(二)写作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级以学习活动为中心的教学设计理论杨开城 博士北京师范大学 信息科学学院yangkcelec.bnu.edu一概述基本概念基本任务基本理念学科地位教学设计:主要是运用系统方法依据学习理论和教学理论的基本原理为实现一定的教学目标而寻找解决方案的计划开发和评价的过程教学设计的最根本目的是促进学生的学习和发展一概述基本概念基本
以流程为驱动以消息为中心—— 明源工作流引擎正式发布 随着企业管理信息化进程的不断发展使用IT技术来规范工作流程的理念已开始为广大用户所接受但随着应用的深入如何实现工作流审批系统与业务管理系统有机相结合实现无缝的集成从而避免信息的重复录入打破信息孤岛成为业内用户普遍的重点问题 明源工作流引擎正是为这一需求而设计可实现业务或公文的申请审批管理实现数据的规范化录入查询和存档实现基于表单的工作
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级以教为中心的教学设计理论解读西北农林科技大学附中 孙安礼 2007年11月 一什么是教学设计 (一).什么是教学 教学就是信息的传递及促进学生到达预定专门学习目标的活
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级以学生为中心的教学创新 华中科技大学 姜嘉乐教授以学生为中心的教学创新 以学生为中心是基于学校行为的教育理念而不是零起点的自发的学习理念 以学生为中心的大学教学本质上是研究性的就是说研究
以学生为中心的小学英语教学----广州市广外附设外语学校 英语组 郭芬以学生为中心的小学英语教学 引言语言学习既包括语音语法等知识的学习也包括其听说读写的技能的获得新课标要求一级(小学3—4年级)对英语有好奇心喜欢听他人说英语能根据教师的简单指令做游戏做动作做事情(如涂色连线等)能做简单的角色表演能唱简单的英语歌谣能在图片的引导下听懂
语文教学应该以培育学生的语文素养为宗旨以学以致用为归宿就能既照顾到当今应试教育的形状又不脱离语文自身的性质语文素养指的是比较稳定的最基本的适应时代发展要求的学识能力技艺和情感态度价值观包括:语文的积累语感语文学习的方法和习惯识字写字能力阅读能力写作能力和口语交际能力思维品质文化品位审美情趣知识视野情感态度和思想观念所以文言教学内容主要包括两条:1.教文言文的言和文积累基本的文言词汇运用有生
以古典的心境对待教学 以自主的理念培养学生单位:钢城十六中:许莉摘要 新课程改革逐渐步入了正规新的教育教学模式也亟待出台本文就新课程改革背景下的教育教学模式进行了研究与探讨期待寻求出最适合教师进行教学和培养学生的教育教学模式关键词古典的心境新课程改革自主学习理念正文近期拜读了莫越秀老师的一篇文章名为《以古典的心情对待教学》读后颇受启发思考了良久于是写下了此文其中有这么一句话说得很好
《行为心理学》:发掘一个人行为背后所隐藏的意义人的心理是个很微妙的东西所以过去才会有人将人的大脑比作暗箱所谓知人知面难知心但如今透过《行为心理学》我们可以较为清晰地认识它了解它譬如我们中的许多人认为戴眼镜的人智力较高其实这不过是一种以偏概全的知觉亦即刻板印象又如一开始就受到双亲粗暴干涉的爱情关系无论后来两人是否成婚彼此相爱之情随着这种干涉程度的增加反而愈加递增甚至至死不渝则是逆反心理的表现再
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