第六单元 第二节一选择题1.设集合S{x-5<x<5}T{xx24x-21<0}则S∩T( )A.{x-7<x<-5} B.{x3<x<5}C.{x-5<x<3} D.{x-7<x<5}【解析】 ∵S{x-5<x<5}T{x-7<x<3}∴S∩T{x-5<x<3}.【答案】 C2.已知函数yeq r(ax22x3)的定义域为R则实数a的取值范围是( )A.a>0 B.a≥eq
1. 设P={xx<1}Q={xx2<4}则P∩Q=………………………………………………………( )A. {x-1<x<2} B. {x-3<x<-1} C. {x1<x<4} D. {x-2<x<1}2. 函数y=的定义域为…………………………………………………………( )A. {xx≥0} B. {xx≥1} C. {xx≥1}∪{0}
第二讲 一元二次不等式及其解法考纲解析1.会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型.2.通过函数图像了解一元二次不等式与相应的二次函数一元二次方程的联系.3.熟练掌握一元二次不等式的解法. 解不等式是高考的热点内容几乎每年必考.内容主要是一元一次不等式和一元二次不等式的解法.各种题型都有在选择题或填空题中常与集合等结合在解答题中常与函数数列解析几何导数等综合命题含字母参数的不等式较多需要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一元二次不等式及其解法考察下面含未知数x的不等式: 15x230x-1>0 和 3x26x-1≤0.这两个不等式有两个共同特点: (1)含有一个未知数x (2)未知数的最高次数为2. 一般地含有一个未知数且未知数的最高次数为2的整式不等式叫做一元二次不等式 一元二次不等式的一般表达式为 ax2
PAGE PAGE 11课题: §3.2 一元二次不等式及其解法(1)授课类型:新授课【教学目标】1.知识与技能: 理解一元二次方程一元二次不等式与二次函数的关系掌握图象法解一元二次不等式的方法培养数形结合的能力培养分类讨论的思想方法培养抽象概括能力和逻辑思维能力2.过程与方法: 经历从实际情境中抽象出一元二次不等式模型的过程和通过函数图象探究一元二次不等式与相应函数方程
§ 一元二次不等式及其解法(1)1.我们把 ( ) 并且 ( ) 不等式称为一元二次不等式.2.不等式的解集是 .3.若将不等式的二次项系数化为正数则不等式化为 ( ) .4.总结规律并尝试完成表格 二次函数的图象一元二次方程无实根的解集的解集5.解一元二次不等式的步骤:①将二次项系
环县第五中学新生态教育导学案科目:数学 年级:高二级 备课人: 授课人: 课型:新授课课时: 授课日期: 第 周 星期 教研组长签字: § 一元二次不等式及其解法(1)学习目标 1. 正确理解一元二次不等式的概念掌握一元二次不等式的解法2. 理解一元二次不等式一元二次函数及一元二次方程的关系能借助二次函数的图象及一
《一元二次不等式及其解法》教 学 设 计 及 反 思海西州高级中学陈燕课题: 一元二次不等式及其解法【教材分析】? 《一元二次不等式的解法》这节课属于高中数学必修五的内容是初中一元一次不等式的解法一元二次方程的根在知识上的延伸和发展又是上一章集合知识的运用与巩固也为下一章研究函数的定义域和值域作铺垫起着承上启下的作用它也是《不等式》的核心内容同时这部分内容较好地反映了方程不等式函数知识
一元二次不等式及其解法(知识讲解与典型例题)课标要求分析: 经历从实际情境中抽象出一元二次不等式模型的过程通过函数图象了解一元二次不等式与相应方程函数的联系掌握求解一元二次不等式的基本方法并能解决一些实际问题课标建议在一元二次不等式的学习中应注重了解一元二次不等式的实际背景求解一元二次不等式首先可求出相应方程的根然后根据相应函数的图象求出不等式的解也可以运用代数的方法求解鼓励学生设计求解一
一元二次不等式及其解法知识归纳:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.不等式的解
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