松树 广东省深圳市宝安区 公明中心小学七彩阳光文学社五(3)班 罗思凯 我爱枫树我爱桃树我更爱那坚忍不拔的松树 春日春雨沙沙整个树林全都笼罩在烟雾迷蒙的雨雾中春雨纷纷地下着打在树叶上淅沥淅沥的响着好象一首美妙的山间小曲 松树挺拔的躯干是它傲岸的脊梁在冬天大雪纷纷地下着其它的花草树木全都奄奄一息了唯有松树在树林里挺着胸显得十分有精神一棵棵松树从从容容简简单单的立于天地之间便成为生命不
松树 我爱松林我爱松树我更爱松林四季的绿松树坚强不屈的精神 春天柔柔的春风吹拂着松林幼苗随着春风的脚步长出了嫩绿的叶子它正踏着成长的道路凝聚着无穷的力量 一转眼冬天来临了寒风凛凛风雪吹打着万物无情的冬天夺去了树木的绿衣光秃秃的枝干中闪耀着绿色的光芒那就是松林无数的松树在寒风中挺直了身子保卫着祖国的山岭无论是严寒酷暑还是狂风骤雨松树总是直着身子披着绿装它不摇不动永远挺立在山间仿佛一个
松树 广东省深圳市宝安区 公明中心小学七彩阳光文学社五(3)班 罗扬 我爱松林我爱松树我更爱松林四季的绿松树坚强不屈的精神 春天柔柔的春风吹拂着松林幼苗随着春风的脚步长出了嫩绿的叶子它正踏着成长的道路凝聚着无穷的力量 一转眼冬天来临了寒风凛凛风雪吹打着万物无情的冬天夺去了树木的绿衣光秃秃的枝干中闪耀着绿色的光芒那就是松林无数的松树在寒风中挺直了身子保卫着祖国的山岭无论是严寒酷暑还是
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渭城区风轮小学小课题研究小学生朗读兴趣的培养和方法探究(一年级语文组)路鹏2014年7月《小松树和大松树》教学反思这是一篇寓言式课文文章篇幅较短语言诙谐有趣适合一年级学生反复朗读分角色朗读体会角色特征我根据第一学段的教学要求以及班级的学情抓住了小松树的从得意—惭愧的心理过程一回顾整篇课文的教学设计紧紧围绕以读促学读中感悟的教学方法开展感受小松树的得意兴趣是学习的第一步引导学生读课文并划出小
教学目的: 1流利有感情地朗读课文 2理解课文内容懂得做人要谦虚谨慎不可盲目自满看不起别人 3学会三个生字:爷松呢 一导入: 1课前在黑板上画简笔画:大小两棵松树小松树在大山上大松树在山下 2提问:小朋友我们来看看这儿有两棵松树它们有什么不同 (大小位置不同) 师:山上的这棵小一点我们称它为——小松树山下的这棵大一点我们称它为——大松树 3这两棵松树一上一下它们之间会发生什么故事
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小松树和大松树 ( )有一棵( )松树( )有一棵( )松树 山上山下小大 喂朋友你看我长得多高哇我能看到很远很远的地方你呢 喂朋友你看我长得多高哇我能看到很远很远的地方你呢 孩子山下的松树比你高多了你能看得远那是大山爷爷把你托起来的呀 孩子山下的松树比你高多了
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答dábó② (2)你能试着加上语气动作来读一 读这句话吗我来当小演员跑爷
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