弹力1.关于弹力下列说法中正确的是().A. 物体只要相互接触就有弹力作用B. 弹力产生在直接接触而又发生弹性形变的两物体之间C. 压力或支持力的方向总是垂直于支持面并指向被压或被支持的物体D. 弹力的大小与物体受到的重力成正比2.如图一个球形物体O静止放在水平地面上并与竖直墙相接触AB两点是球与墙和地面的接触点则下列说法正确的是() A.物体受三个力重力B点的支持力A点的弹力 B.物体受二
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重力与弹力新知导入在生活中有许多司空见惯的现象,但这些现象都包含有一定的科学道理。苹果为什么会落向地面衣服上的水为什么会向下新知导入弹簧为什么能被拉伸和压缩呢?这些现象都与我们今天要讲的重力、弹力有关。新知讲解一、重力1、由于地球的吸引而使物体受到的力,叫作重力,符号G。2、单位是牛顿,简称牛,符号用N表示。3、重力的施力物体是地球,方向竖直向下。重力的方向总是竖直向下的,不能说垂直向下。GG新知
第1节 重力与弹力1.重力(1)产生原因:重力是由于eq \o(□,\s\up4(01))地球的吸引而使物体受到的力。(2)大小:物体受到的重力G与物体质量m的关系是eq \o(□,\s\up4(02))G=mg。(3)方向:eq \o(□,\s\up4(03))竖直向下。(4)作用点:作用于重心上。一个物体的各部分都受到重力的作用,从eq \o(□,\s\up4(04))效果上看,可以认为各
课后优化训练全解全析我夯基 我达标1.下列关于弹力的说法正确的是( )A.只有弹簧才有可能施加弹力B.施加弹力的物体一定有形变C.物体的形变越大(弹性限度内)产生的弹力也越大D.形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大解析:有弹力必有形变弹力的大小不仅跟形变的大小有关还跟劲度系数有关不同的材料其劲度系数是不同的答案:BC2.关于弹性形变下列说法正确的是( )A.物体形
力学单位制1.下列说法中正确的是 ( )A.质量是物理学中的基本物理量 B.时间的单位小时是国际单位制中的导出单位C.长度是国际单位制中的基本单位 D.kg·ms是国际单位制中的导出单位2.关于力的单位下列说法正确的是( )A.力的单位是根据公式F=ma和基本单位推导出来的B.在国际单位制中力的单位用牛是为了使牛顿二定律公式中的比例系数k=1C.1N=10-5g·cms2
9 / NUMS9 重力与弹力【教学目标】1.知识与技能目标(1)知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。(2)知道重力的大小和方向。会用公式G=mg(g=98N/kg)计算重力。(3)知道用悬绳挂着的静止物体、用水平支持物支持的静止物体,对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力,大小等于物体受到的重力。(4)知道重心的概念以及质量分布均匀的物体重心的位置。(5)知道什么是弹力,弹力产生的条件是
- 10 - / NUMS10 重力与弹力【学习目标】物理观念重力、重心、形变、弹力科学思维等效法、放大法、公式法科学探究悬挂法寻找重心、探究弹力与形变量的关系科学态度与责任重力、弹力在生产生活中的应用【学习重难点】1.悬挂法寻找重心、探究弹力与形变量的关系2.重力、弹力在生产生活中的应用.【学习过程】一、知识纲要导引二、基础导学(一)重力(自学教材“重力”部分)1.定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 弹力1.形变 物体形状或体积的变化叫形变任何物体都能发生形变. 2.弹力产生条件 (1)直接接触 (2)形变 3.弹力的方向 (1)压力或支持力的方向 垂直于接触面指向被压或被支持的物体. (2)拉力的方向 沿着绳指向绳收缩的方向.4.胡克定律 F=-k ΔxK:劲度系数1理解弹力的概念知道弹力产生的
\* MERGEFORMAT 7 课时分层作业(八) 重力与弹力[合格基础练](时间:15分钟 分值:50分)一、选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1.(多选)关于弹力,下列说法正确的是( )A.静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力B.压力、支持力、绳的拉力都属于弹力C.弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度越大,弹力越大D.弹力的方向总是与施力物体恢复
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