《触摸春天》说课 这篇课文描写了一个盲女孩在花香的引导下抓住了一只蝴蝶最后把它放走仰起头来张望的情景本文主要有两条线索一条是安静的举动她从捉蝴蝶到放蝴蝶再到仰起头张望一条是的感受从惊叹到感动再到对人生发出感慨:谁都有把握春天的权利只有用心去感受生命的美好才能创造一个属于自己的春天本课的教学重点是联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子体会盲童安静对生活的热爱感受对生命的关爱教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级触摸春天人教新课标小学语文四年级下册第五组学习提示1安静靠什么捉住蝴蝶你从哪些词句看出来的2对安静捉住蝴蝶的感觉是什么从哪句话看出来的3从安静放飞蝴蝶的这一过程你感受到什么说说你的理由 安静的手指悄然合拢竟然拢住了那只蝴蝶真是一个奇迹睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 许久她张开手指
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级17 触摸春天天津市宁河县大贾小学 王霞小径流畅飞翔磕磕绊绊权利缤纷弧线清香袅袅流连悄然一瞬间盲童盲童小径流畅飞翔磕磕绊绊权利缤纷弧线清香袅袅悄然mángjìngchàngxiángkēbànquánbīnhúniǎoqiǎo一瞬间shùn流连小径流畅飞翔磕磕绊绊权利缤纷弧线清香袅袅流连悄然一瞬间盲童 春天
触摸春天一导入1欣赏春景用词语赞美春天用句子赞美春天2我们是多么幸运可以用我们的眼睛去观赏用我们能想到的任何词句来赞美这美丽的春天然而课文却有一个盲童只能用手去触摸春天说到这你想用什么样的情感来读课题如果你是那个盲童你想用什么样的情感来读课题人们常说一千个读者就有一千个哈姆雷特不仅是对于故事的解读对于课题的理解我们也可以从不同的角度去体会 二初读1那么谁触摸春天她触摸到春天了吗为什么以《触摸春天》
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级触摸春天义务教育课程标准试验教科书语文四年级下册授课人:张丽春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 迎出红的花呀 映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里 还有那会
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级触摸春天春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 迎出红的花呀 映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级触摸春天虽然春天非常美丽但是 1自读课文注意读准确字音读通顺读流利难读的地方多读几遍 2思考:文章主要讲了什么初读课文 jìngchàngkēbàn 径 畅 磕 绊我会读小径流畅磕磕绊绊绊倒我会组词 瞬 弧 翔 权 缤bīnquánxiánghúshùn瞬间弧线飞翔
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