新课标人教版小学数学第三册教学设第一课时 统一长度单位教学内容:课本P12例1教学目标:学生初步经历长度单位形成的过程体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度来经历统一长度单位的必要性教学重点难点:学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度来经历统一长度单位的必要性教学准备:圆形正方形三角形曲别针铅笔橡皮等教学过程:一情景
新课标人教版小学数学三年级上册教学设计 第一单元 测 量 第 一 课 时 认识长度单位 —— 毫米 教学内容 教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题 教学目标 1认识长度单位毫米建立1毫米的长度概念会用毫米厘米度量比较短的物体的长度 2培养学生的估测意识和能力 3培养学生的动手实践和合作学习的能力并感受生活中处处有数学 教学重点 认识长度单位毫米
新课标人教版小学数学第八册教学计划一学生情况分析:本学期我任教四年级数学本班共有学生43人其中男生20人女生23人总体来看学生的数学基础一般仅小部分学生能掌握所学内容学习习惯和学习态度都较好对于数学学科的学习兴趣也较浓厚上课时活泼发言积极上课专心听讲认真完成作业学习比较积极主动课后也很自觉当然与家长的监督分不开部分学生解答问题的能力较强不管遇到什么题只要读了两次就能找到方法有的方法还相当的简捷还有
人教版五年级下册(第十册)数学教学计划一学生情况分析五(3)班共有学生43人五(4)班共有学生41人大部分学生对数学学习的积极性比较高能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固有一定的学习数学的能力在上大部分学生能积极主动地参与学习过程具有一定的观察分析自学表达操作与人合作等一般能力在小组合作中同学之间会交流合作但自主探讨能力不高有相当一部分的学生基础知
第一课时 统一长度单位 1教学内容:课本P12例1教学目标:学生初步经历长度单位形成的过程体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度来经历统一长度单位的必要性教学重点难点:学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度来经历统一长度单位的必要性教学准备:圆形正方形三角形曲别针铅笔橡皮等教学过程:一情景导入激发兴趣谈话:老师想
新课标人教版小学语文第三册教学计划一学生情况分析本班学生基础较弱拼音能力不强生字认读写的能力较差虽然学生已经认识了不少生字积累了一些词汇语言能力不强部分同学学习没有自觉性依赖性较重所以班级中学习成绩层次分明对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式激发其学习积极性引导其主动地发现探究这学期要着重从学生的拼音生字入手侧重学生语言水平的发展为主二教材分析本册教材仍然坚持多编少搬的原则所编选的课文
小学数学科三年级教学计划( 2011 至2012学年第一学期)教学总目的要求1会笔算三位数的加减法会进行相应的估算和验算2会口算一位数乘整十整百数会笔算一位数乘二三位数并会进行估算能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法3初步认识简单的分数(分母小于10)会读写分数并知道各部分的名称初步认识分数的大小会计算简单的同分母分数的加减法4初步认识平行四边形掌握长方形和正方形的特征会在方格纸上画长
小学数学三年级上册教学计划为了全面贯彻落实素质教育更好的完成本册的教学内容培养学生的创新意识提高教学质量根据本册的具体内容及班级学生的实际情况特制定如下教学计划: 一学生基本情况分析: 三年级一班现有学生47人根据学生的年龄特点和认知规律在教学方面除了重视加强基础知识的教学还要注意发展学生智力培养学生能力养成良好的学习习惯根据学生的学习情况客观的把全班同学分为好中差三个层次好学生的智力较好很
东街小学数学科三年级教学计划( 2011 至2012学年第一学期)上学年学生学习情况上学年30个其中男生16人女生14人学生平均分90分整体基础较好个别学生基础较差教学总目的要求1会笔算三位数的加减法会进行相应的估算和验算2会口算一位数乘整十整百数会笔算一位数乘二三位数并会进行估算能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法3初步认识简单的分数(分母小于10)会读写分数并知道各部分的名称初步认识分数
2011-2012学年度第一学期三年级数学教学计划一学情分析三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法大多数学生认识到数学知识无处不在生活中处处有数学这为学生对本册的学习打下了重要的基础也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件二教材分析这册实验教材对于教学内容的编排和处理是以整套实验教材的编写思想编写原则等为指导力求使教材的结构符合教育学心理学
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