余角和补角1.在具体的现实情境中认识一个角的余角与补角掌握余角和补角的性质.2.了解方位角能确定具体物体的方位.问:如图所示这座塔的其中两堵墙围一个角AOB我们如何去测量这个角的大小呢 CB AOACOB12121.两个角的和等于180°(平角)就说这两个角互为补角简称互补即其中一个角是另一个角的补角.几何语言表示为:如果∠1∠2=180°那么∠1与∠2互为补角.2 1∠1=180
433余角和补角1在具体的现实情境中,认识一个角的余角与补角,掌握余角和补角的性质.2了解方位角,能确定具体物体的方位.问:如图所示,这座塔的其中两堵墙围一个角?AOB,我们如何去测量这个角的大小呢? C121两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角,简称互补,即其中一个角是另一个角的补角几何语言表示为:如果∠1+∠2=180°,那么∠1与∠2互为补角∠1=180°-∠2如图∠AOD
余角和补角1.在具体的现实情境中认识一个角的余角与补角掌握余角和补角的性质.2.了解方位角能确定具体物体的方位.问:如图所示这座塔的其中两堵墙围一个角?AOB我们如何去测量这个角的大小呢 CB AOACOB12121.两个角的和等于180°(平角)就说这两个角互为补角简称互补即其中一个角是另一个角的补角.几何语言表示为:如果∠1∠2=180°那么∠1与∠2互为补角.2 1∠1=180°-∠2如
O4北思考: ①猜一猜这些表示方向的角我们称为_____.②用它表示方向时应注意什么问题 南40°B东
如图:∠ABC=70°BD平分∠ABC.则∠DBA= BDAC35°复习4.3余角和补角授课人:郭凌云2311 用量角器量出∠1∠2∠3的度数分别仔细观察∠1∠2∠3每两个角的度数和你有什么发现∠1∠2=∠1∠3=90°180°操作与思考40°50°140° 如果两个锐角的和是一个直角就称这两个角互为余角简称互余.也可以说其中一个角是另一个角的余角.
130o考考你103°想一想:1钝角有余角吗20° 如图∠1 与∠2互余∠3 与∠4互余 如果∠1∠3那么∠2与∠4相等吗为什么2探究:余角和补角的性质 如图∠1 与∠2互补∠3 与∠4互补 如果∠1∠3那么∠2与∠4相等吗为什么4互为补角∠1 ∠2 = 90 °A30 °
1考考你34100o58°180° x例1 若一个角的补角等于它的余角的4 倍求这个角的度数2331∠1=120 ° ∠1与∠2互补 ∠3与∠2互余则∠3= .为直线AB上的一点OD平分∠AOB ∠COE = 90 °则∠BOC = ∠COD =
433余角和补角1掌握余角和补角的定义和性质,并能熟练应用2正确地根据方位角确定方向1互余和互补的概念:余角:如果两个角的和等于___________,就说这两个角互为余角(简称互余),其中一个角是另一个角的_____补角:如果两个角的和等于____________,就说这两个角互为补角(简称互补),其中一个角是另一个角的_____90°(直角)余角180°(平角)补角2余角和补角的性质:如图,∠
你知道一副三角尺中每一个三角尺的角的度数吗 就说这两个角互为补角即其中一个角是另一个角的补角解:∠2与∠4相等O南·东C
3 数学:433《余角和补角(2)》学案(人教版七年级上)【学习目标】:1、掌握余角和补角的性质。2、了解方位角,能确定具体物体的方位。【重点难点】掌握余角和补角的性质;方位角的应用;【导学指导】一、知识链接170°的余角是 ,补角是 ;2∠a(∠a 90°)的它的余角是 ,它的补角是; 二、自主学习1探究补角的性质:例3、如图, ∠1与∠2互补,∠3与∠4互补, ∠1= ∠3,那么∠2与
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