Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第24课 音乐与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级音乐与影视艺术第24课 《命运交响曲》里虽然有悲哀有痛苦但是音乐里给我们更多的是贝多芬敢于与命运抗争从黑暗走向光明从斗争走向胜利的震撼音符 乐曲体现了一生与命运搏斗的思想我要扼住命运的咽喉他不能使我完全屈服这是一首英雄意志战胜宿命论光明战胜黑暗的壮丽凯歌整部作品精炼简洁结构完整统一属于古典主义音乐关于世界音乐流
第24课 音乐与影视艺术代表人物代表作 《茶花女》剧本由意大利作家皮阿威根据小仲马的同名悲剧小说改编而成同年3月初次演出于维也纳威尔第把音乐注意力集中在表现主人公玛格丽特的内心世界表现她真正的高尚的形象揭示女主人公的精神品格揭示她的愿望跟她周围的环境之间深刻的矛盾冲突这部歌剧音乐以细微的心理描写诚挚优美的歌调和感人肺腑的悲剧力量集中体现了中期威尔第歌剧创作的基本特点浪漫主义凸显俄罗斯民族特
第24课 音乐与影视艺术 【学习目标】:1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品理解这些音乐作品的时代性多样性和民族性2.了解影视艺术产生与发展的历程认识其对社会生活的影响【学习重难点】重点:浪漫主义音乐的主要特点电影电视艺术起源与发展进程影视艺术对社会生活的影响难点:现代主义音乐的发展反映了时代的变化影视艺术产生和发展的社会条件【使用说明与学法指
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课程标准:列举19世纪以来有代表性的音乐作品理解这些音乐作品的时代性多样性和民族性第24课 音乐与影视艺术——主讲人:赵万丽交响乐之父 海顿音乐天才莫扎特一19世纪的音乐流派与杰作背景欧洲各国资本主义进一步发展各国面临的社会问题有所不同音乐流派与杰作浪漫主义音乐民族音乐地区:代表:俄国和东欧柴可夫斯基1流行音乐背景发展历程一
《音乐与影视艺术》说课稿 湖南澧县第一中学 覃 星一教材地位《音乐与影视艺术》是人教版高中历史必修(III)第八专题中的第三节内容音乐影视艺术属于意识形态范畴是当时政治经济的反映是社会进步的产物19世纪以来的音乐与影视艺术糅合了近代科学技术的元素直接引领着文明发展趋势和社会风尚满足人们不同层次的审美需要和精神追求音乐影视艺术在人类日常生活中无处不在已
1 电视艺术产生和发展的过程 第24课 音乐与影视艺术 课标要求: 列举19世纪以来有代表性的音乐作品理解这些音乐作品的时代性多样性和民族性 了解影视艺术产生与发展的历程认识其对社会生活的影响 一19世纪的音乐流派与杰作 1.背景 欧洲各国资本主义进一步发展 各国面临的社会问题有所不同 2.特点 多样性民族性 3.兴起和发展 兴起:19世纪中心:奥地利和德意志 鼎盛:19世纪
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音乐与影视艺术法国歌剧:比才《卡门》二20世纪世界的音乐发展19世纪末法国人卢米埃尔兄弟制成兼有拍摄和放映功能的活动电影机1895年在巴黎首次向公众放映自己拍摄的短片标志着电影诞生(3)电影艺术的成熟期──20世纪2040年代科学技术和生产力迅猛发展英
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