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点线面体导学案一学习目标:知识技能:1.进一步认识点线面体的概念2.明确点线面体之间的关系数学思考:1.通过学习点线面体之间的关系进一步发展概括能力和形象思维的能力2.通过学习点线面体之间的关系发展从不同角度体现事物之间联系的能力解决问题:通过对点线面体的认识使我们经历用图形描述现实世界的过程用它们来解释生活中的现象情感目标: 通过联系现实世界中的各种常见的几何体及情景认识到数学与现实生活的密切联
点线面体预习学案 教学内容 课本第121页至第123页. 教学目标 1.知识与技能 (1)了解几何体平面和曲面的意义能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面 (2)了解几何图形构成的基本元素是点线面体及其关系能正确判定由点线面体经过运动变化形成的简单的几何图形. 2.过程与方法 经历探索点线面体的关系的数学活动过程提高空间想像能力和抽象思维能
点线面体1.几何图形2.立体图形3.平面图形.知识回顾创设情境引入新知 观察可知:长方体有____个面面与面相交的地方形成了___条线线与线相交成____个点三棱柱有____个面面与面相交的地方形成了___条线线与线相交成____个点. 问题:物体的构成往往包含多种元素几何图形也是如此.观察长方体模型它有几个面面与面相交的地方形成了几条线线与线相交成几个点三棱柱呢61
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第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页第四章 几何图形初步4.1 几何图形4.1.1 几何图形与平面图形第2课时 从不同的方向看立体图形和立体图形的展开图学习目标:1.从不同方向观察一个物体体会其观察结果的不一样性.2.能画出从不同方向看一些基本几何体或其简单组合得到的平面图形. 3.初步建立空间观念.学习重点:
4.1.2 点线面体基础检测1.如图观察图形填空:包围着体的是______面与面相交的地方形成______ 线与线相交的地方是_______.[来源:.shulihua.net]2.笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字这说明了_________车轮旋转时看起来像一个整体的圆面这说明了_________直角三角形绕它的直角边旋转一周形成了一圆锥体这说明了_____________.3.三棱锥
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页几何图形初步4.1几何图形4.1.2 点线面体1.下面几何体中全是由曲面围成的是( )A.圆锥 B.正方体C.圆柱 D.球2.下列立体图形中面数相同的是( )①圆柱②圆锥③正方体④四棱柱A.①④ B.①②C.②③ D.③
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 学习目标:1.了解几何体平面和曲面的意义能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面2.了解几何图形构成的基本元素是点线面体及其关系能正确判定由点线面体经过运动变化形成的简单的几何图形3.判定围成立体图形的面是平面还是曲面探索点线面体之间的关系4.探索点线面体运动变化后形成的图形学习重点:1.了解基本几何体与其展开图之间的关系.
《教材解读》配赠资源 版权所有 4.1.2 点线面体基础检测1.如图观察图形填空:包围着体的是______面与面相交的地方形成______ 线与线相交的地方是_______.2.笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字这说明了_________车轮旋转时看起来像一个整体的圆面这说明了_________直角三角形绕它的直角边旋转一周形成了一圆锥体这说明了________
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