二数学教学案例的四个基本要素2.典型 在这里典型的事例(不能仅理解为教学)是指大多数数学教师在教学实践中都可能会遇到但又不太注意到的事件而它却能从某个侧面反映了数学教育思想的问题. 正因为选择的问题很典型有的案例就具有故事性可读性(余世伟细节决定成功清十二帝疑案以问铺路 调节难度.doc). 问题情景体现文化底蕴 教学设计体现教育原理 学习过程体现自主精神 知
初中数学反思 我国最早教育著作<<学记>>中说:学后知不足教然后知固.知不足然后自反也知困然自强也作为新时代的教师面对新的教材我们要做到的不仅仅是单纯的教学而是在教学中不断的总结进行教学反思不断的完善教学提高自己的教学水平.下面我就谈谈自己在近几年新课标下初中数学教学的几点反思
1 1 新课程理念下初中数学教学与生活活动相联系的研究——课题开题报告扬州市施桥中学 史美锋一课题研究的背景(一) 课题提出的背景 传统的初中数学教学注重了学科知识的系统性加强学生双基的学习和训练注意培养学生
新学生 · 新理念 · 新 ——谈新课程改革下初高中数学学科衔接教学 余杭高级中学 俞小平 E-mail:ygyxping163 学校:.zjhzyg.net
新人教版新课程初中数学目录(全套) 七年级(上)(62) 第一章 有理数(19) 第二章 整式的加减(8) 第三章一元一次方程(19) 第四章几何图形初步(16) 七年级(下)(62) 第五章相交线与平行线(14) 第六章实数(8) 第七章 平面直角坐标系(7) 第八章二元一次方程组(12) 第九章 不等式与不等式组(11) 第十章 数
初中数学新课程标准第一部分 前 言数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括形成方法和理论并进行广泛应用的过程20世纪中叶以来数学自身发生了巨大的变化特别是与计算机的结合使得数学在研究领域研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断伺时为人们交流信息提供了一种有效简捷的手段数学作为一种
初中数学新课程标准第一部分前言 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括形成方法和理论并进行广泛应用的过程20世纪中叶以来数学自身发生了巨大的变化特别是与计算机的结合使得数学在研究领域研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断同时为人们交流信息提供了一种有效简捷的手段数学作为一种普遍适用的技
初中数学新课程标准第一部分?前?言 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象概括形成方法和理论并进行广泛?应用的过程20世纪中叶以来数学自身发生了巨大的变化特别是与计算机的结合使得?数学在研究领域研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展数学可以帮助人们更好?地?探求客观世界的规律并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断同时为?人们交流信息提供了一种有效简捷的手段数学作为一种普遍
#
新课标下的初中数学教学探索摘 要:本文从分析初中生和初中数学的特点出发探讨了新课标对初中数学教学提出的新要求并对新课标下提升初中数学的教学效果进行了探索笔者认为新课标下的初中数学教学过程是多种要素的有机结合体应充分发挥信息技术在数学教学过程中的作用促进学生数学思维的形成增强自主学习兴趣提升教学效果关键词:新课标 初中数学 教学 信息技术中图分类号:g420文献标识码:a文章编号:167
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报