从竞赛作文看高中作文教学现状与对策【摘要】【关键词】一研究的目的和意义?听说读写是语文能力的四大支柱听与读为吸收说与写为输出就输出而言口头表达为说书面表达为写作文教学的任务实质上就是教会学生用笔说话的本领要培养和提高学生的用笔说话的能力就必须要重视作文教学然而随着时代的发展曾经适应当时的教学观念在指导教学活动时开始变得苍白教学双边活动的科学化日益成为每一个教师必须面对付诸行动的命题在中学作文
语文教学中合作学习的现状与对策 [摘要] 合作学习是新课标积极倡导的一种新的学习方式它有助于调动学生学习语文的积极性提高他们的参与意识和对学习的兴趣下面分别从六个方面来谈谈教师应如何引导学生在语文课中进行小组合作学习的:1要积极激发学生合作学习的意识2语文合作学习的目标要明确3要正确发挥教师在语文教学中的调控和指导作用4教师要选择适当的合作学习内容5要引导学生在探索中合作6教师要激发学生合作学习
农村中学作文教学的现状及对策作文教学是中学语文教学的重要组成部分也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地长期以来广大农村中学语文教师积极探索大胆实践勇于创新取得了可喜的成绩积累了不少经验但是也应该看到在农村中学语文教学中最薄弱的环节仍然是作文教学不少农村中学语文教师在作文教学思想观念方式方法上存在着种种偏差至今也没有走出高耗低效的怪圈因此笔者对农村中学的作文教学现状进行了调查分析和研究以便加大农村
小学作文教学的现状及对策——沙河小学 孙红 一小学作文教学的现状实施《语文课程标准》以来作文教学的形式较以前有所改变然而多年的作文教学实况仍然使教师感到困惑学生感到头痛小学作文教学目前究竟存在哪些弊端笔者结合自身实践与调查将其归结为三重三轻(一)重教师轻学生作文教学重教师轻学生现象首先表现在教育理念上信奉的是教师为中心课本为中心为中心的三中心理论教师不是把学生作为促进发展的对象而是把学生当作
初中记叙文写作教学现状透视与教学对策【原文出处】镇江师专学报:社科版【原刊期号】199802【原刊页号】97100【分 类 号】G31【分 类 名】中学语文教学【复印期号】199808【作 者】徐晓华孙林生【正 文】????根据初中语文大纲的教学要求记叙文写作是初中写作教学训练的主要文体初中生记叙文写作的实际水平是衡量初中写作教学效率的主要依据之一为了切实了解初中生记叙文写作的发展水平客观评价初中
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中职语文教学的现状与对策那成媛中等职业教学是为了培养高素质的劳动者新世纪需要的是既有一定的专业知识又有多种能力的人才未来职业需要高素质的技术人员和智能型的操作人员作为中等职业技术学校中的一门重要的基础课程的语文课程在整个中职校课程体系中占有举足轻重的地位中职校中任何一门课程的学习均离不开学生的语文能力因为语文课程的学习不仅能提高中职校学生的应用语言能力和修养而且也为其它课程学习打下基础我们发现在职
从作文竞赛来谈当前的作文教学【摘要】通过目前的作文教学与新课标的距离的分析破传统思维模式创作文教学新路从竞赛作文看高中作文教学竞赛式滚动快速作文法将突破传统的定势思维模式以崭新的求异思维模式给作文教学带来突破性的变革【关键词】竞赛 高中 作文教学一目前的作文教学与新课标的距离(一)新课标非常重视写作的兴趣良好习惯的培养重视写真情实感和有创意的文章而目前的作文教学学生没有兴趣与教学评价相距
L容 教法探
教学工作现状分析与对策一总体情况1师资力量极其薄弱城家中学现在岗教师59人从学历上看原始学历本科4人专科教师24人占 28其余31人占 76从年龄结构上分析30岁以下的教师较少35岁以下 7人占 14学校越来越凸现出师资力量的薄弱和年龄的偏大加上中级职称至今不能正常的开展聘任已经五六年没有聘任中职了大批的中坚力量被卡在中级的门槛使这部分人情绪不稳在这样的师资环境下给学校开展各种教学实验研究带来了一
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