七年级数学(人教版上)同步练习第一章第三节有理数加减法一教学内容:有理数的加减1. 理解有理数的加减法法则以及减法与加法的转换关系2. 会用有理数的加减法解决生活中的实际问题.3. 有理数的加减混合运算.?二知识要点:1. 有理数加法的意义(1)在小学我们学过把两个数合并成一个数的运算叫加法数的范围扩大到有理数后有理数的加法所表示的意义仍然是这种运算.(2)两个有理数相加有以下几种情况:①两个正数
有理数的加减混合运算教学目的和要求:1.使学生理解有理数的加减法可以互相转化,并了解代数和概念。2.使学生熟练地进行有理数的加减混合运算。3.培养学生的运算能力。教学重点和难点:重点:准确迅速地进行有理数的加减混合运算。难点:减法直接转化为加法及混合运算的准确性。教学工具和方法:工具:应用投影仪,投影片。方法:分层次教学,讲授、练习相结合(并采取尝试指导法)。教学过程:一、复习引入:1.叙述有
练习1 计算 (1)23(-17)6(-22) 练习3 计算(-2)31(-3)2(-4)规律:减去一个数与加上这个数的相反数其结果不变3设两个有理数的和为a这两个有理数的差为b则ab的大小关系是( )Aa=b B a<b Ca>b D不能确定
问题(5 ) (- 5 )有理数的加法-9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9(-5 ) ( 3 )= - 2-9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 92.绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版七年级第一章有理数的加法1问题请同学们说出: 3表示数量的实际例子 -2表示数量的实际例子(3)(2) (3)(-2) 一个物体做东西方向的运动我们规定向西为负向东为正向东运动5m 记作 5 m 向西运动5 m 记作 -5 m ①如果物体先向东运动5m 再向东运动3m
七年级数学有理数加减法练习 班级 1.甲乙丙三地的海拔高度分别是130m-17m-15m那么最低的地方比最高的地方低 .下列说法中正确的是( ) A.两个数的差一定小于被减数 B.若两数的差为0则这两数必相等 C.两个相反数相减必为0 D.若两数的差为正数则此两数都是正数2.将下列各式写成省略括号的和的形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数的加法1.4有理数的加减(1)复习与回顾:116探索新知:如果规定向右走为正向左走为负那么:(1)先向右走3米再向右走5米则共向右走了 米你能列算式来表示这一计算过程吗8 (2)先向左运动3m再向左运动5m物体从起点向___运动了__
有理数加法法则1.同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加.2.绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的 加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对 值.互为相反数的两个数相加得0.3.一个数同0相加仍得这个数.(1)两个负数相加绝对值相减可能大于等于小于任一加数(4) - (3) -(-)-(-6)(1) - - -同和结合法 1- -
精锐教育学科教师辅导讲义学员编号:0982737 年 级: 七 课 时 数:3学员: 周安洋 辅导科目: 数学 学科教师:张燕军授课类型T有理数的加法C 有理数的加法T 综合运用授课日期时段7月12号 3:00-5:00教学内容 一同步知识梳理熟记有理数的加法法则:(1)同号两数相
第一章 有理数1.3.2 有理数的减法一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.比1小2的数是A.–1B.–2C.–3D.1【答案】A【解析】1–2=–1.故选A.2.咸宁冬季里某一天的气温为–3°C2°C则这一天的温差是A.1°CB.–1°CC.5°CD.–5°C【答案】C【解析】这一天的温差是2–(–3)=23=5(°C)故选C.3.–的结果是A.B.–C.–D.【答案】
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