相关文档

• 《捞铁牛》学案.doc

  三年级下册语文导学案课题：《捞铁牛》编写：王利敏 审核：【课型】综合课【课时】两课时【教师寄语】同学们自古以来中华民族就是最勤劳最聪明最勇敢的为世界人民所称颂历史上像祖冲之李时珍李春等对人类作出重大贡献的科技人才为数很多今天我们就一起去认识一位宋朝的工程师怀丙【使用说明】1利用字典词典独立识字理解词语2利用多种读法帮助了解文章内容 第一课

• 捞铁牛教案.doc

  北师大版语文三年级下册第四单元《捞铁牛》教学设计教学目标： 1.理解笨重议论纷纷沉没出色等词语在课文中的意思学习拴浮绷拔拖等动词2.能准确流利有感情地朗读课文并了解怀丙是怎样打捞铁牛的体会怀丙是一个出色的工程师体会古代劳动人民的聪明智慧启发学生爱科学学科学教学重点：了解怀丙是怎样打捞铁牛的教学难点：体会古代劳动人民的聪明智慧启发学生爱科学学科学教学准备：课件导学过程：一导入孩子们我们中华民族

• 捞铁牛教案.doc

  《捞铁牛》教案教材分析： 《捞铁牛》是北师大版三年级下册的一篇课文本课是一篇人物故事讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力打捞陷在河底淤泥里的铁牛的事反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的聪明智慧教学目标： 1．指导学生读懂课文了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的从而感受我国古代劳动人民的聪明智慧受到爱科学用科学的教育 2 ．指导学生读懂课文理解课文的重点段落是怎样把意思

• 捞铁牛导学案2.doc

  《捞铁牛》导学案2【教师寄语】(探究：亮出你的观点秀出你的个性展示你的风采)【学习目标】1读懂课文的内容 能联系上下文进行合理地想象在阅读与想象中进行探究2理解课文内容了解怀丙捞铁牛的过程理解捞铁牛的原理体会怀丙的出色 3概述课文继续培养概括能力 【学习过程】一. 预习检测：1.检查生字生词掌握情况互相提醒纠错2.课文讲了谁的什么事二. 精读课文：我能反复的读课文边读边想并能探究以下问题

• 捞铁牛导学案1.doc

  《捞铁牛》导学案1【教师寄语】：学无止境相信你在今天新方法的学习中一定能达到最高峰【学习目标】1.学会16个生字理解并正确读写词语2.正确流利的朗读课文初感怀丙捞铁牛得办法体会生活和生产都需要智慧 学习过程：一.自主都识1借拼音读通课文2自学课文掌握文中生字生词 3初步感知课文主要内容第一步：找生词多音字用标记第二步：学(用自己的方法识记生字并组词) 第三步：读(①读课文内容课后思考练习②

• 10.捞铁牛导学案.doc

  24字教学导学案年级： 三年级 科目： 语文 授课教师： 总序号：学习内容10.捞铁牛课型第二课时学习目标1了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力捞铁牛的2 认识古代劳动人民的智慧激发爱科学学科学用科学的兴趣学习重点认识古代劳动人民的智慧激发爱科学学科学用科学的兴趣学习难点认识古代劳动人民的智慧激发爱科学学科学用科学的兴趣预习

• 捞铁牛导学案2.docx

  双树实验学校教师导学案 学科： 语文 主备人：课题10捞铁牛周次6总课时数2-1授课时间课型新课教学目标1知识目标：会认捞拴陷修等生字会写尚性料等生字掌握和尚水性木料等词语2能力目标： 指导学生读懂课文理解课文的重点段落是怎样把意思表达清楚的重点难点引导学生了解怀丙是怎样把铁牛打捞出来的感悟到古代劳动人民的聪明才智并懂得遇事要

• 捞铁牛.doc

  《捞铁牛》教学设计之五张俊华 　　教材分析：????这篇课文讲提宋朝时发生的故事有一次黄河发大水了河两岸拴住浮桥的八只大铁牛被大水冲走了陷在河底的淤泥里洪水退了怀丙和沿利用水的浮力捞起了铁牛从而说明他是当时出色的工程家????教学目标：????1.了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的感受劳动人民的聪明和智慧教育学生爱科学学科学????2.指导学生抓住重点词句读懂课文. ????3.学会本

• 捞铁牛.doc

  10《捞铁牛》学案科目语文年级三年级执教人孔建涛课题10《捞铁牛》课时安排二课时审核人学案学习目标1.学会本课15个生字及新词理解重点词语和句子2. 有感情地朗读全文了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的感受我国古代劳动人民的聪明智慧3. 练习抓住课文的重点段落理解全文主要内容重点难点1. 理解怀丙和尚捞铁牛时所做的四项准备工作和具体捞铁牛的过程懂得怀丙捞铁牛方法的科学性2. 培养学生有条

• 捞铁牛.doc

  北师大版语文三年级下册第四单元 智慧 《捞铁牛》第一课时导学案 备课人：李芳 郭佳惠 学生：___________________学习目标正确流利地朗读课文感知课文大意(重点)认字12个写字8个继续练习独立识字理解笨重议论纷纷沉没出色等词语在课文中的意思学习 拴浮绷拔拖等动词(难点) 学习过程 自主学习识记生字标自然段圈出生字新