正负数 教学目标:1在熟悉的生活情景中了解负数的意义学会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量会正确的读写正负数2使学生在熟悉的生活情境中经历数学化符号化的过程体会负数产生的必要性3感受正负数和生活中的密切联系享受创造性的学习的乐趣教学重点:了解正负数的意义应用正负数的表示生活中的具有相反意义的量教学难点:了
北师大版四年级数学正负数教学设计 【教学目的】 1.在熟悉的生活情景中进一步体会负数的意义 2.会用负数表示一些日常生活中的问题 【教学重难点】体会负数的意义会用负数表示一些日常生活中的问题 【教学过程】 课前安排学生调查记录相关的数据如储蓄卡上记录的存取款数据海拔高度的记录等了解生活中的负数以增加一些感性认识激起学生探素负数奥秘的兴趣了解数字的作用 认识负数在生活中的作用 一新课
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 年 级四学科数学课型新授授课教师设计时间2014、7、15--8、15总课时46授课时间学习内容正负数学习目标1、在熟悉的生活情景中,进一步体会负数的意义。 2、会用负数表示一些日常生活中的问题。学习重点体会负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。学习难点认
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 正小学四年级数学正负数教案(先学后教当堂训练模式) 课题 教学 目标 重点难点 数学 班级 四年级正负数 1:了解正数,负数的区分,学会正负数的读写 2:会用负数表示一些日常生活中的问题 会用负数表示一些日常生活中的问题 教者 吴佳 课型 课时 新授课 40 分钟 教 一:口算练习+昨日回顾(3 分钟) 1:口算:
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题2 / NUMS2 《正负数》教学设计教学内容:北师大版四年级数学第七册第89至90页教学目标:1、在熟悉的生活情境中,进一步体会负数的意义,并会正确读写。 2、会用负数表示一些日常生活中的现象。3、在温度背景下会比较温度大小。教学重点:了解正、负数的意义,应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点:了解负数的意义及0的内涵。教
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题9 / NUMS9 正负数教案背景:校内精品课。教学课题:正负数。教材分析:《正负数》是北师大版小学数学实验教材四年级上册第七单元《生活中的负数》的第二课时。教材通过正负数在生活中的一些应用实例,引导同学们在实际生活中感受正负数在生活中的应用,理解、感受正、负数及0的意义,为进一步学习正负数打下较好基础。教学方法:讲授法、游戏、小组合作
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题5 / NUMS5 认识正负数(第一课时) 教学内容:青岛版五四制小学四年级数学下册第四单元中国的热极认识正负数教学目标:1引导学生结合现实生活,了解正负数的意义。会用正负数表示生活中具有相反意义的量。2在用正负数描述生活中的现象的过程中,感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。3引导学生通过自主思考探究和小组合作,提高学生分析
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题5 / NUMS5 《正负数》教学设计 教学内容北师大版第七册第七单元第89--90页“正负数” 教学目标 1引导学生通过丰富的生活素材进一步认识负数,体会负数的意义,会用正、负数表示一些日常生活中的问题。2 培养学生辩证思维,分析解决问题的能力,并进一步培养学生的数感 3 通过正数、负数的学习,使学生初步体验数学与日常生
主备 姚兰 组长审核: 教务处督查 日期:四年级 课题:正负数 课型:反馈课 学习目标:(教师寄语:不达目的不罢休)学习目标:1我.在熟悉的生活情景中进一步体会负数的意义2.我会用负数表示一些日常生活中的问题学习重难点:会用负数表示一些日常生活中的问题理解负数的意义一.自主学习:(用所学的知识独立完成)以前我们学的数只能表示零上温度或者零度从上一课开始我们又认识了-2-5-20
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正负数北师大版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习正负数同学们要结合生活中的实际例子掌握正负数的概念能够解决相关的实际问题读出下面城市的温度北京-5℃ 五台山-16℃杭州3℃ 上海2℃石家庄-2℃ 南京0℃将城市的气温从高到底排列读出下面各数6 -8 38 60
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