圆柱与圆锥 圆柱的认识底面 圆柱上下的两个圆面叫做底面圆柱两个底面都是圆并且大小一样侧面 圆柱周围的面叫做侧面圆柱的侧面展开后是长方形长方形的长等于 圆柱底面的周长宽等于圆柱的高高 两个底面的距离叫做高2. 圆柱的表面积 圆柱的表面积=圆柱的侧面积 两个底面的面积 (注意:圆柱的表面积是由两部分组成:侧面积和两个底面积) (1) 圆柱的侧面积 = 底面周长×高 用
《圆柱与圆锥》知识整理一基本特征 (直)圆柱 圆锥 底面: 2个完全相同的圆 1个圆 侧面: 曲面(展开后是长正方形) 曲面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱和圆锥高密市第二实验小学李慧说课流程知识树构建的基础知识树的认识知识树的构建与教学设想构建知识树达到的效果一知识树构建的基础(一)教材分析 本单元是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容包括圆柱和圆锥的认识圆柱的表面积圆柱的体积和圆锥的体积圆柱和圆锥是人们在生活和生产中经常遇到的几何形体教学这一部分内容有利于
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:圆柱体圆锥体垫板直尺大三角板多媒体课件按小组准备一些圆柱与圆锥的实物 教学课题 圆柱与圆锥的认识目标:1 使学生正确地认识圆柱与圆锥掌握他们的特征以及与区别和联系 2 使学生学会测量圆柱与圆锥的高初步培养学生动手
圆柱与圆锥的认识教学内容? 教材第18—19页的例1完成第19页的练一练和练习五的第 1—4题教学目标? 1.使学生认识圆柱和圆锥的特征能看懂圆柱圆锥的平面图 2.认识圆柱和圆锥的底面侧面和高并会测量高 教学重点? 1. 让学生从整体上体会圆柱和圆锥的特征了解围成圆柱或圆锥的各个面 2.认识圆柱和圆锥的高并会测量高教学难点? 认识圆锥的高 教学过程: 一以旧
《圆柱与圆锥的认识》教学反思石河小学 胡必来圆柱与圆锥这一单元是小学阶段立体几何的最后一部分内容同时也为今后立体几何的学习打下坚实的基础本节课是圆柱圆锥的启始课安排在圆柱表面积等课之前是帮助学生充分理解表面积体积计算方法重要的一课所以此节课中的设计应多下功夫为学生今后的学习打好基础青岛版教材《圆柱和圆锥的认识》和原教材相比在编排上有较大的变化新教材集中认识圆柱和圆锥而原教材圆柱和圆锥
第一课时教学目标:知识与能力:通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系过程与方法:通过观察和动手操作等初步体会点线面体之间的关系发展空间观念情感态度和价值观::通过由面旋转成体的过程认识圆柱和圆锥了解圆柱和圆锥的基本特征知道圆柱和圆锥的各部分名称教学重点:1联系生活在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体并能抽象出几何图形的形状来2通过观察初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点教学难点:通过观
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版样式第二级第三级第四级第五级第六级第七级第八级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版样式第二级第三级第四级第五级第六级第七级第八级圆柱与圆锥的认识长方体和正方体都是由平面围成的立体图形(1)做长方形直角三角形和半圆的小旗将旗杆快速旋转(如下图)观察并想象一下小旗旋转一周各能成什么形状圆柱圆锥球(课外实践作业)利用课余时间自己设计小旗的形状旋转小棒观察并想象
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2013226??圆柱与圆锥的认识问题: 1它们的形状是我们学过的长方体或 正方体吗 2它们的形状都是一样的吗 3你能根据不同的形状对它们进行分 类吗并说说你分类的理由圆柱的特征:﹛①两个底面是圆形且大小相等②一个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱和圆锥你能将他们分一分类么平面图形立体图形长方体 正方体圆柱和圆锥茶叶它们都是圆柱体摸一摸量一量比一比说一说你发现了什么并回答以下问题 a你觉得圆柱有哪些部分组成_______________ b你觉得他们有什么关系________________ c你还有什么发现_________________
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