大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • (2011.doc

    第五次作业:通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)解读》或《小学生写作能力的评价》请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈作文教学的变化我对中年级写作评价的几点思考语文课程标准关于写作的评价是以抒真情写实感作为评价学生写作的首要标准对小学生写作的评价是提高学生写作水平的重要一环如何在评价中立足于学生的发展发挥评价的导向功能和激励功能呢因此新课程理念下的小学习作教学评价策略必须淡化传统评

  • (2011.doc

    第四次作业:通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)解读》或《小学语文字词教学的策略》请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈阅读教学的变化随着教育体制改革的不断深入开展积极推进新课程改革已成为我国推进素质教育的主要环节新课改的实施要求我们培养学生积极主动的学习态度在获得知识的过程中学会学习主动学习乐于学习为适应新课改的发展需要我们在教学方式上有新的变革在教学过程中我们应具备一定的业务能

  • (2011.doc

    第四次作业:通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)解读》或《小学语文字词教学的策略》请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈阅读教学的变化与传统阅读教学教学目的设计相比新课程的阅读教学目标是三维的即:知识与技能过程与方法情感态度与价值观(一)知识与技能目标:HYPERLINK ==10441要求引导学生借助文本的阅读学习读懂一些生字新词典型的句子段落的意思随着年级的升高要求他们了

  • 2011....doc

    第六次作业:通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈实施探究性学习过程中遇到的问题及解决策略 一教学中调动学生学习积极性的策略  学生学习积极性指在教学中学生有浓厚的兴趣主动自觉地进行学习内容的探索学生的学习积极性越高教学效率就越高苏霍姆林斯基说过:在每一个年轻的心灵里存放着求知好学渴望知识的火药就看你能不能点燃这火药激发学生的兴

  • (2011.doc

    第六次作业:通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)解读》或《小学语文探究性学习的教学策略》请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈实施探究性学习过程中遇到的问题及解决策略我学习了《小学语文探究性学习的教学策略》下面我结合《大自然的启示》这篇课文简单谈一谈实施探究性学习过程中遇到的问题及解决策略希望得到各位老师的点拨一课题背景意义及介绍1背景说明:四年级下学期第三单元我们学了好几篇关于人

  • (2011.doc

    第四次作业:通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)解读》或《小学语文字词教学的策略》请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈阅读教学的变化通过对新课标和《小学语文字词教学的策略》的学习认识结合具体案例谈一谈阅读教学的变化(一)阅读内容的调整1. 强调阅读是个性化行为尊重学生的阅读感受教师应加强对学生阅读的指导引领和点拨但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践不应以模式化的解读来代替学生的

  • (2011.doc

    第四次作业:通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)解读》或《小学语文字词教学的策略》请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈阅读教学的变化答题内容:新《语文课程标准》中指出:阅读教学是学生老师文本之间对话的过程这一理念揭示了阅读教学的基本要求:以教材为媒体实现老师学生文本之间的对话和交流充分发挥学生在上的自主性就是对这一理念的落实我的总结如下:在阅读教学中激发学生的阅读兴趣自由表达

  • 3(2011.doc

    3第六次作业:通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)解读》通或《小学语文探究性学习的教学策略》请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈实施探究性学习过程中遇到的问题及解决策略探究性学习是指学生在教师的帮助和指导下使学生在较为宽松的学习环境中以其自身的学习能力为基础自觉发现问题自主探究解决问题的过程培养学生的探究学习能力关键是要激发学生的探究动机不断增强学生探究的自信心要教给学生探究的方

  • 1(2011.doc

    1第四次作业:通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈阅读教学的变化2第五次作业:通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈作文教学的变化3第六次作业:通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈实施探究性学习过程中遇到的问题及解决策略???提交者:

  • 1(2011.doc

    1第四次作业:通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)解读》或《小学语文字词教学的策略》请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈阅读教学的变化字词教学追求真实与有效???????当前在新课标的指引下我们的语文渐渐面向学生的主体进行了大胆探索有的是可行有效的但也有一些上学生天马行空离题越来越远有的课学生活动的形式多样上学生嘻嘻笑笑看似气氛十分活跃唯读书不多有的课教学的着力点主要

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部