题:展开与折叠(2)课型:新授 使用时间:编写人: 审核组长:【学习目标】1.了解棱柱圆柱圆锥的侧面展开图能根据展开图判断和制作简单的立体模型2.经历展开与折叠模型制作等活动发展空间观念积累活动经验3.通过动手操作与亲身体验充分感受数学的变幻莫测的魅力【学习重点】正确了解某些几何体的展开图【学习难点】会判断能否把一棱柱展开成规定的平面图形【学法指导】自主学习合作探究【学习过
展开与折叠导学案知识与技能:学生通过动手实验发挥讨论等方法认识多面体与它们展开图的关系过程与方法:能正确判断展开图是哪个几何体的展开图情感目标:经历和体验图形的变化过程发展空间概念养成研究性学习的良好习惯学习重点:将几何体展开成展开图利用模型将展开图折叠成几何体是重点学习难点:不用模型展开想象由展开图怎样叠成几何体展开图中多个面在几何体中的对应位置的判断是难点一学前准备:1下列第二行的哪种几
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展开与折叠学案(1)学习目标:通过展开折叠感受立体图形与平面图形的关系有些立体图形可以按不同的方式展开成平面图形有些平面图形也可以折叠成立体图形情境创设:演示1将长方体纸盒沿一些棱剪开展开成一个平面图形演示2将一张长方形纸片卷成圆柱的侧面新课学习:1探索活动:⑴做一做12展开圆柱形纸筒的侧面你得到的图形是 展开圆锥的侧面得到的图形是 ⑵沿红线将无盖的正方体纸盒
PAGE2 NUMPAGES22 展开与折叠 第二课时【学习目标】1通过展开与折叠活动了解棱柱圆柱圆锥的侧面展开图能认识棱柱的某些特性2经历展开与折叠模型制作等活动发展空间观念积累数学活动经验在动手实践制作的过程中学会与人合作学会交流自己的思维与方法3了解立体图形可由平面图形围成立体图形可展开为平面图形了解圆柱圆锥的侧面展开图4通过展开与折叠的实践操作在经历和体验图形的转换过程中初
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级展开与折叠 (2)(Ⅰ)创设情境导入课题 活动一观察圆柱形纸筒展开的侧面是一个什么图形 (Ⅰ)创设情境导入课题 活动一观察圆锥形圣诞帽的侧面是什么图形如图上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状把它们用线连起来考考你想一想: 下面几个图形是一些常见几何体的展开图你能正确说出这些几何体的名字么 活动二将一个正方体的表面沿某
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2 展开与折叠 (2)学习目标1了解圆柱圆锥的侧面展开图能根据展开图判断和制作简单的立体图形.想一想:按照下面的方法把圆柱圆锥的侧面展开会得到什么图形活动一观察圆柱形纸筒展开的侧面是一个什么图形 观察圆锥形圣诞帽的侧面是什么图形如图上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状把它们用线连起来考考你想一想: 下面几个图形是
展开L形B下面图形中哪些是正方体的平面展开图V问题3.下图是一个正方体的展开图标注了字母A的面是正方体的正面如果正方体的左面与右面所标注代数式的值相等求 的值.23A3白想一想: 下面几个图形是一些常见几何体的展开图你能正确说出这些几何体的名字么 ⑴ 把下面的正三角形沿虚线折叠后的几何体是什么活动三LB
展开与折叠【学习目标】通过展开与折叠活动了解棱柱圆柱圆锥的侧面展开图能认识棱柱的某些特性.【学习重点】 通过展开与折叠活动了解棱柱圆柱圆锥的侧面展开图【学习难点】经历展开与折叠模型制作等活动发展空间观念学习过程:复习五棱柱有几个面围成的他们都是平的吗2五棱柱有几个顶点通过每一个顶点有几条棱3在棱柱中任何相邻两个面的交线都叫做( )相邻两个侧面的交线叫做( )棱柱的所有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级展开与折叠(2)学习 目标:(1分钟)1能判别正方体的表面展开图2了解圆柱圆锥的侧面展开图能根据展开图判断和制作简单立体图形自学指导1 (6分钟) 看课本14页做一做并回答下列问题1将一个正方体的表面沿某些棱剪开展成一个平面图形能得到哪些平面图形仿照课本图1-4将其画出来2将所得到的平面图形进行分类3根据课本图
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