反思高中与初中物理教学衔接对于教师来说反思教学就是教师自觉地把自己的教学实践 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结它是一种用来提高自身的业务改进教学实践的学习方式不断对自己的教育实践深入反思积极探索与解决教育实践中的一系列问题进一步充实自己优化教学并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师简单地说教学反思就是研究自己如何教自己如何学教中学学中教高一物理是高中物理学习的基础但高一物
高中化学教学反思——初高中衔接???????初中化学是启蒙学科是九年义务教育阶段的素质教育主要要求学生掌握简单的化学知识基本化学实验技能简单化学计算及化学在生活生产及国防上的某些应用其知识层次则以要求学生知其然为主化学知识逐渐向系统化理论化靠近对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要知其然而且要知其所以然学生要会对所学知识能应用于解决具体问题还能在实际应用中有所创新教师不但要注意培养学生
新高一生物教学中初高中知识衔接教学反思秦铁军本学期开学之初针对我校学生生源较差学生基础薄弱的现状校长率先提出在高一新学期入学之初的二个月范围内教学过程中要进行初高中知识衔接根据高中生物学的特点 我认为初高中知识的衔接采取的方式应是集中知识复习和平时现将我在初高中生物知识衔接教学方面的反思总结如下:一初高中生物教材知识内容方面的比较生物教材衔接存在的问题初中生物教材的编排从初中生的学习特点出发
初高中物理教学的衔接宁夏中卫市第一中学 赵 利 华在教学中常见一些初中物理成绩较好的学生经过高中一段时间学习后物理成绩一再下降这主要是初高中物理教学衔接的问题首先从教材上看初中物理以观察实验入手内容形象直观高中物理则要求能在观察实验基础上抽象出理想化模型特别要求学生能分析出具体的物理过程教学内容比初中更深更广更抽象进度也较快上反复练习时间少使学生学习感到困难其次从要求看初中要求学
初升高物理衔接班第1讲一.教学目的1. 总结归纳初中电学基本知识2. 对题目的基本类型进行总结归类二. 教学内容(一)静电部分1. 静电现象(1)带电① 梳子带电:干燥的天气下梳过头发的梳子会吸引头发这是因为梳子经摩擦带了电② 衣服带电:春秋季节干燥天气下化纤衣服容易吸尘土主要是因为衣服经摩擦带了电的缘故③ 塑料捆扎绳带电:把塑料捆扎绳向下捋几次捋的次数越多绳子越松散主要是因为绳子在摩擦时带
初高中物理衔接教程 第一节 如何学习高中物理一什么是物理学:物理学是研究物质结构和运动基本规律的一门学科可用十六个字形象描述:宇宙之谜粒子之微万物之动日用之繁宇宙之谜是研究宇宙的过去现状未来以及人类如何利用宇宙资源著名的英国物理学家霍金是我们研究宇宙的代表人物粒子之微就是我们不紧紧要在宏观尺度上研究物质的运动还
初升高物理衔接班第1讲一.教学目的1. 总结归纳初中电学基本知识2. 对题目的基本类型进行总结归类二. 教学内容(一)静电部分1. 静电现象(1)带电① 梳子带电:干燥的天气下梳过头发的梳子会吸引头发这是因为梳子经摩擦带了电② 衣服带电:春秋季节干燥天气下化纤衣服容易吸尘土主要是因为衣服经摩擦带了电的缘故③ 塑料捆扎绳带电:把塑料捆扎绳向下捋几次捋的次数越多绳子越松散主要是因为绳子在摩擦时带了同种
初高中生物教学衔接温州十五中 李国鼎学习方法介绍具体内容衔接衔接范例分析学习方法介绍初中科学高中生物学科知识特点初中科学高中生物学科学习特点初中科学高中生物学科学习目标差别学习方法介绍初中科学高中生物学科知识特点初中:内容简单联系生活紧密面广缺深度教师:对概念的内涵外延挖掘不够缺少重点分析学生:不能从本质上理解概念原理在知识的理解掌握迁移环境中停留在死记硬背机械模仿水平高中:知识由形象到抽象例
物理概念教学的初高中衔接高中物理难学多半是因为物理概念难学有些学生不去了解形成概念的物理环境不弄清概念的适用条件不能正确理解概念的真实内涵而死记硬背概念以至对后续学习形成很大困难物理概念是物理现象的本质属性的概括是物理公式法则规律等基本知识的基础也是进行物理思维的基础我结合具体实例谈如何借助初中已有知识帮助高中学生建立物理概念一依据已有知识构建更科学的概念体系?????? 学生对一些基本的物
初中升高中衔接培训物理检测卷选择题:每题3分共42分每题只有一个答案正确答案填入背面的答题表中下列物理量中哪个是矢量 ( )A.质量 B.温度 C.路程 D.静摩擦力下列能看做质点的物体是A研究由南京飞往上海的时间时的飞机 B 研究地球自转时的地球 C研究闯线动作的百米赛跑的运动员 D研究
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