十四2009全国各省市《爱莲说》 11:41 1. 蚌埠二中(09安徽省) 1. 解释下列加点字的意思(3分) ⑴ 甚蕃___⑵ 亵玩_______ ⑶ 宜乎众矣______ 2. 翻译下面文言句子(4分) 菊之爱陶后鲜有闻 予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖3. 陶渊明独爱菊周敦颐独爱莲表现了他们处世态度有何异同 相同:
??2?12.下列句中加线词意思相同的一项是(?D?)(2分)??A.陶后鲜有闻??芳草鲜美??B.香远益清?清荣峻茂?C.中通外直??指通豫南??D.陶后鲜有闻?此人一为具言所闻?13.用现代汉语翻译下面的句子(2分)?莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣:对于莲花的爱好(分)像我这样的还有什么人呢(分)对于牡丹的爱好(分)人该是很多了?14解释之?①水陆草木之花??之:的??②予独爱莲之出淤
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《爱莲说》中考试题集训: 一蚌埠二中(09安徽省) 水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉 予谓菊花之隐逸者
爱莲说练习题及答案一知识点1骈句相接的两句话字数相同意思相对叫做骈句骈句和排比句以外统称散句2《爱莲说》的写作特点是:托物言志立意高远巧妙运用衬托和比喻骈散相间3《爱莲说》的结构我们可以概括为:一条线索即以爱莲为线索两个陪衬即以草木之花为莲的总陪衬以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬三种类型即以写三种花来写三种人:隐逸者 富贵者 君子4本文采用了以花喻人托物言志的写法对莲的描述和赞美寄寓着他不慕名利
爱? 莲? 说周敦颐??? 水陆草木之花可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也噫菊之爱陶后鲜有闻莲之爱同予者何人牡丹之爱宜乎众矣1. 解释下列加点字的意思(3分)⑴ 甚蕃________________ ⑵ 亵玩________________ ⑶ 宜乎众
《爱莲说》说课稿巴彦县万发镇第一中学 张艳坤我说课的题目是《爱莲说》现就该课的教学设计从以下七个方面进行说课:说教材地位及作用: 《爱莲说》一文被安排在人教版七年级语文课本第二册第四单元《短文两篇》 的第二篇这篇讲读课文在全册古文教材上有承上启下的作用:上承《陋室铭》二者均涉及托物言志重要写作手法的学习在语句方面讲究骈散结合使学生能顺畅地朗读并背诵这对后面的古文学习有启下的作用 而在这单一元
《爱莲说》(说课稿)各位老师各位评委:? 我今天说课的题目是《爱莲说》现就该课的教学设计从以下七个方面进行说课说教材: 1教材地位及作用: 《爱莲说》一文被安排在人教版九年义务教育三年制初中语文课本八 年级上册第五单元《短文两篇》的第二
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中考文言文:《爱莲说》一 填空题1. 《爱莲说》中的说是 一种体裁既可以 也可以 都是为了 2. 《爱莲说》 是 道州人字 家因世居道县濂溪学者就称他为 著有
《爱莲说》复习学案一《爱莲说》选自《 古代散文选 》 周敦颐 字 茂叔是宋朝理学家二划分句子节奏(每句一处) 晋陶渊明∕独爱菊 予独爱∕莲之出淤泥而不染 可远观∕而不可亵玩焉 陶后∕鲜有闻 濯清涟∕而不妖 可爱者∕甚蕃三课文填空1《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污又不孤高自傲的句子是:出淤泥而不染濯清涟而不妖2比
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