《 图形的相似》教学设计学校课题《图形的相似》教师版本人教版年级九年级下教学任务分析:教学目[来源:学科网]标知识技能1.通过具体实例了解相似图形的概念. [来源:][来源:Zxx]2.理解相似多边形的定义.[来源:Z_xx_]3. 从相似多边形的定义出发得出相似多边形的性质与判定方法.[来源:学科网ZXXK]过程方法1.在探索相似多边形需要满足的条件的过程中让学生运用观察-猜想-思考-验证的数学
图形的相似教学时间课题 图形的相似(二)课型新授课教学目标知 识和能 力1.知道相似多边形的主要特征即:相似多边形的对应角相等对应边的比相等.2.会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否相似并会运用其性质进行相关的计算.过 程和方 法情 感态 度价值观教学重点相似多边形的主要特征与识别.教学难点运用相似多边形的特征进行相关的计算.教学准备教师多媒体课件学生五个一课 堂 教 学 程 序
图形的相似教学时间课题图形的相似(一)课型新授课教学目标知 识和能 力理解并掌握两个图形相似的概念.了解成比例线段的概念会确定线段的比.过 程和方 法情 感态 度价值观教学重点相似图形的概念与成比例线段的概念.教学难点成比例线段概念.教学准备教师多媒体课件学生五个一课 堂 教 学 程 序 设 计设计意图引入1.(1)请同学们看黑板正上方的五星红旗五星红旗上的大五角星与小五角星他们
相似三角形的判定1教学设计课题相似三角形的判定1单位道滘中学吴炳辉数学目标及解析1.掌握平行线分线段成比例定理及其应用2.掌握并能应用判定三角形相似的定理13.经历两个三角形相似的探索过程体验分析归纳的数学思想数学问题诊断分析本节课主要是探究相似三角形的判定方法1但进行平行线分线段成比例教学时一定要紧扣对应线段相似三角形教学时也要紧扣对应顶点因为这样才能写出正确的比例式和正确证出两个三角形相似
第二十七章 相似27.1 图形的相似一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的. 1.下列各选项中的两个图形是相似图形的是A.B.C.D.【答案】D【解析】只有选项D的图形形状相同故相似.故选D.2.下列四组图形中一定相似的是A.正方形与矩形B.正方形与菱形C.菱形与菱形D.正五边形与正五边形【答案】D3.如图所示的两个四边形相似则α的度数是A.60°B.75°C.87°D.120
第二十七章 相似27.1 图形的相似一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的. 1.下列各选项中的两个图形是相似图形的是A.B.C.D.2.下列四组图形中一定相似的是A.正方形与矩形B.正方形与菱形C.菱形与菱形D.正五边形与正五边形3.如图所示的两个四边形相似则α的度数是A.60°B.75°C.87°D.120°4.一个多边形的边长依次为23456另一个和它相似的多边形的最长边
课题:27.1图形的相似教学目标:1.知识与技能(1)理解并掌握两个图形相似的概念会判断相似图形.(2)掌握相似多边形的主要特征并会运用其性质进行相关的计算.2.过程与方法(1)联系生活实际初步认识相似图形在观察操作比较交流中探索并发现相似图形的规律(2)经历探索发现创造交流等丰富多彩的数学游戏活动发展学生的数学能力和审美观.(3)经历相似图形的认识过程观察相似图形的关系得到相似多边形对应边成比例
相似27.1__图形的相似__第1课时 相似图形 [见B本P68]1.在下列四组图形中相似的有( D )图27-1-1A.1组 B.2组C.3组 D.4组2.下列四组图形中一定相似的是( D )A.正方形与矩形 B.正方形与菱形C.菱形与菱形 D.正五边形与正五边形3.如图27-1-2所示是大众汽车的标志图案与它相似的是( B )图27-1-24.下列哪组图形是相似图形( C
相似271__图形的相似__第1课时 相似图形 [见B本P68]1.在下列四组图形中,相似的有( D )图27-1-1A.1组 B.2组C.3组D.4组2.下列四组图形中,一定相似的是( D )A.正方形与矩形B.正方形与菱形C.菱形与菱形D.正五边形与正五边形3.如图27-1-2所示,是大众汽车的标志图案,与它相似的是( B )图27-1-24.下列哪组图形是相似图形( C )
我们把这些形状相同的图形叫做相似图形相似的图形具有传递性 ⑶(10)(1) (4)EF 1. 下图是两个相似的三角形猜想它们的对应角对应边的比是否相等 我们把相似多边形对应边的比称为相似比.口答:如图正方形的边长a=10菱形的 边长b=5它们相似吗请说明理由. 例2:如图点EF分别是矩形ABCD的边ADBC的中点若矩形ABCD与矩形EABF相似AB=
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