班主任是对班级学生进行思想政治道德品质教育的主要组织者和者是学生成长道路上最重要的引导人从教13年有7年担任班主任工作我认为责任心是做一个好班主任的前提一严格要求抓好班级的常规管理: 不以规矩无以成方圆高一学生来自不同的初中学生的素质参差不齐班级刚组建时把握一个严字 从严治班从严治学结合校纪班规严格要求学生培养学生有纪律有秩序通过班会课和各种集体活动让学生明白什么时候该做什么事什么事情能
班主任如何对学生进行德育教育?班主任是班集体的管理者组织者教育者协调者和指导者要把一个刚编凑起来的班级群体建设成一个真正的班集体需要班主任付出艰辛的创造性的劳动必须把全班学生有序地组织起来并结合班级具体情况确立共同的奋斗目标对学生进行各种教育德育教育工作是班主任工作的基本内容也是班主任工作的重要保证假如我是班主任要做好学生的德育工作我会从以下几方面入手:用好自身体态语言班主任在日常生活中和学生接触
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主题班会是班主任工作的重要组成部分是促进学生自我教育自我管理和自我服务的有效途径也是全程化指导学生进行人生规划意识教育的重要手段和途径那么班主任要如何设计主题班会活动设计什么样的活动才能触动学生的心灵让他们的心理受到深刻的教育呢那么班主任要如何科学设计主题班会活动设计什么样的活动才能触动学生的心灵让他们的心理受到深刻的教育呢我觉得应注意从以下几点入手:1.配合学校大型活动的开展来设计主题班会我们学
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同学们:我想对你说: 同学们我想对你说:我也许不是你们理想中的老师我没有演员的容貌没有政治家家的谈吐和口才没有运动员的体能和身材没有教育家的风度和智慧我只是一个普普通通却真诚的老师(平凡的人在做平凡的事但很有意义)同学们我想对你说:不要指望我的脸上挂着永恒的微笑因为我不是机器人我的情感没必要也不可能完全被理智所掩饰特别是在你们的面前我不希望自己是一个虚假的面具我希望展现在你们面前的是一个本色的我尽
班主任是班级的组织者和教育管理者是学生健康成长的引路人是联系各任课教师的纽带班主任工作既是艰巨的也是光荣的有乐趣的本学期我担任了五年级的班主任工作下面是我班主任工作的几点做法:? 一苦练基本功努力提高自身素质? 班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质树立班主任的权威班主任首先是教师而教师是知识的传播者是智慧的化身这正是班主任权威产生的前提我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威在
班主任是班级的组织者和教育管理者是学生健康成长的引路人是联系各任课教师的纽带班主任工作既是艰巨的也是光荣的有乐趣的本学期我担任了五(2)班的班主任工作下面是我班主任工作的几点做法: 一培养和选拔班干部 一个良好的班集体必须有一个好的班级核心这个核心就是班主任下的班委会本学期自开学来我有意识地通过开展各科活动观察和分析发展并挑选了一些关心集体团结同学作风正派有一定组织能力开创精神
将德育教育落到实处东风中学 方 圆德育教育一直以来是学校教育的一个工作重点特别是十六大以来对新世纪新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求后学校的德育工作更显得尤为重要为了将德育教育落到实处我主要从以下几个方面入手:一重小事促成长我所带的班是一个美术特长班在班级管理中我针对低年级学生可塑性比较大这一特点善于结合日常生活中的点滴小事抓学生的养成教育注重育人的培养有人说一个有某种
摘要:思想品德课是承载着对学生进行德育教育的唯一较系统的主阵地它虽能对学生进行较系统的完整的品德教育但学生接受到的品德教育与学生的行为内化之间却是有很大的差距也就是说品德教学与效益之间有一条天堑要想达到理想的彼岸就需要架起内化这座大桥让天堑变通途那么如何促进道德的内化沟通思想品德教学与效益的天堑呢我们可以从以下几方面努力一情感陶冶动之以情二教育引导晓之以理三实践锻炼导之以行四长期熏陶持之以恒
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