第五单元 三角形单元教材分析:学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习对三角形已经有了直观的认识能够从平面图形中分辨出三角形本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解三角形是常见的一种图形在平面图形中三角形是最简单的多边形也是最基本的多边形一个多边形都可以分割成若干个三角形三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用因此把握好这部分内容
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三角形第一课时:三角形的特征 教学目标:1. 通过动手操作和观察比较使学生认识三角形知道三角形的特性及三角形的高和底的含义会在三角形内画高2. 培养学生观察操作自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力3. 体验数学和生活的联系培养学生学习数学的兴趣教学重点:1. 理解三角形的特性2. 在三角形内画高教学难点:理解三角形高和底的含义会在三角形内画高教学准备:多媒体课件投影师生准备:三角形三角
四年级数学下册第五单元三角形教案-文 章来源莲山 课件 w Y k 第五单元三角形 课时一:三角形的特性 教学内容:教科书第80-82页练习十四的第1—4题 教学目的: 1.使学生认识三角形掌握三角形的特性 2能根据三角形的特性解决一些实际生活问题 教具准备:投影仪三角板红领巾小旗自行车等含有三角形的实物或图片长方形
义务教育课程标准实验教材五年级下册教案语 文 : PAGE 0五年级语文下册教材备课一学情分析本班有学生58人大多数同学喜欢语文兴趣较浓基础知识较扎实但也有相当一部分学生的学习习惯较差学习态度不够端正上课听讲不够专心在上思维不够灵活阅读和写作能力都较差虽说课外阅读的兴趣有所增强但知识面狭窄不懂得正确积累和运用也不太善于表达自己的想法特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差作文篇
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本由233小学网友提供 小学1-6年级人教版、北师大版同步视频课程免费试听4 / NUMS4 人教版四年级数学下册 第五单元三角形练习班级 分数●三角形特性的认识1由三条 围成的图形(每的端点相连)叫做三角形,三角形具有 性。2一个三角形最多可以画( )条高。 A一 B二C三D四3下面各组中的三条线段,可以围成一个三角形的是( ) A246 B255 C225 D3474已知一个三角形的
课题: 三角形的特性 第2课时三角形任意两边的和大于第三边教学目标:1.探究三角形三边的关系知道三角形任意两条边的和大于第三边2.根据三角形三边的关系解释生活中的现象提高运用数学知识解决实际问题的能力提高观察思考抽象概括能力和动手操作能力3.积极参与探究活动在活动中获得成功的体验产生学习的兴趣重点难点探究三角形边的关系:三角形任意两边之和大于第三
冀教版五年级下册第三单元(方程)单元教材分析本单元教学方程的知识是在四年级(下册)用字母表示数的基础上安排的主要包括认识等式和方程等式的基本性质解简单方程以及列方程解决简单的实际问题等最后在探索乐园中安排了对鸡兔同笼问题解题思路和方法的探索活动在教学过程中首先通过具体的情境使学生了解等式和方程的意义会用方程表示简单情境中的等量关系其次通过理解等式的性质使
第四单元:认识分数教材分析-苏教版五年级下册数学教案一教学内容教材分以下四段:例1教学分数的意义和分数单位例2例3教学真分数和假分数例4例5教学用分数表示两个数量的关系例6教学分数与除法的关系用分数表示除法的商例7例8教学把假分数化成整数或带分数例9例10教学分数和小数的互化 二教材编写特点和教学建议 1.利用已有经验逐步抽象分数的意义苏教版全套教材共安排了三次认识分数前两次分别在第一学段的
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