教学基本信息题目出师表学科语文年级九年级(初三)教材内容人教版九年级语文上册第六单元第24课个人信息设计者单位黄海平景德镇市第五中学1. 教材分析本文是人教版义务教育九年级上册第六单元第四课这个单元的教学重点应该是教会学生在知人的基础上论世增长历史知识感受古人的智慧勇气和节操养成良好的读书习惯树立正确的人生观价值观从而让学生真正读懂经典真正把经典的精髓渗透到自己的人生中去《出师表》开头分
《出师表》教学设计刘慧敏教学目的要求: 领会诸葛亮提出的广开言路严明赏罚亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义 认识并学习诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的精神 了解课文中的几种判断句式了解本文议论中融以叙事抒情的写法五了解本文率直质朴恳切的语言风格教学重点: 学习生字在理解重点词的基础上初步理解文章内容 二在掌握重点词含义的基础上引导学生理解文章内容并对每段内容加以小结教学难点: 题解了解本文及写作
《出师表》教学设计 渠县李渡初级中学 雷 旭教学目标:1知识目标:整体感知文章内容了解诸葛亮的治国主张?????2能力目标:反复诵读学习本文以情动人的写作方法?????3德育目标:深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚学习其鞠躬尽瘁的精神教学重点:掌握本文寓情于理寓情于事的写作手法教学难点:1引导学生理清行文思路深刻理解诸葛亮的政治主张????????? 2如何正
《出师表》教学设计洋县茅坪九年制学校 何瑛教学目标1领会诸葛亮提出的广开言路严明赏罚亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义2认识并学习诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的精神3了解本文议论中融以叙事抒情的写法课时安排3课时第一课时教学过程一对联导入新课背诵导入1.出师一表真名世千载谁堪伯仲间(《书愤》)2.出师一表通今古夜半挑灯更细看(《病起书怀》)二解题简介时代背景三整体感知1范读课文要求学生画记出疑难字词
《出师表》教学设计适用年级 九年 所属学科 语文情境 任务 成果 资源 评估 情境: 中国古代文化源远流长内容丰富多彩特别是关于军事方面的书籍更是让人赏心悦目如《三国演义》堪称是历史演义小说的经典之作小说描写了公元3世纪以曹操刘备孙权为首的魏蜀吴三个政治军事之间的矛盾和斗争在广阔的社会历史背景上展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突在政治军事谋略方面对后世产生了深远的影
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《出师表》教学设计 1.预习指导 激发学生预习兴趣:教师吟诵并解释南宋爱国诗人陆游赞美诸葛亮及《出师表》的诗句如:出师一表真名世千载谁堪伯仲间(《书愤》)出师一表千载无远比管(管仲)乐(乐毅)盖有余(《武侯书堂》)出师一表通今古夜半挑灯更细看(《病起书怀》) 提供预习参考: ①《出师表》的时代背景:这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏临行时写给刘禅的奏
21《出师表》教学设计学习目标1.朗读课文疏通文句培养学生自读文言文的能力2.学习本文融情于议论叙述以情动人的写法方法3了解奏表的特点了解诸葛亮的治国主张学习重点??1.背诵全文力求当堂成诵2.掌握本文寓情于理寓情于事情挚辞切的特点学习难点?1.引导学生理清行文思路深刻理解诸葛亮的政治主张2.正确理解诸葛亮的忠学法指导:诵读法自学法课时安排?两课时??学习过程???一自主学习1学生自读课文结
《出师表》教学设计教学目标:1领会诸葛亮提出的广开言路严明赏罚亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义2认识并学习诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的精神3了解本文议论中融以叙事抒情的写法教学重难点:1分析理解12段理解字句指导朗读背诵培养学生文言文的阅读能力2了解诸葛亮严明赏罚广开言路的进步主张初步领会诸葛亮对蜀汉的忠诚学习他的爱国精神课 型:讲授课教学时数:3课时教学过程:第一课时一创设情境导入新课诸葛亮
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