2-1 <<圆柱的认识>>使用者___________ 六年级____班___组___号 家长签字____________日期________【学习目标】1认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图2培养细致的观察能力和一定的空间想像能力3激发学习的兴趣【学习重难点】1重点是认识圆柱的特征2难点是看懂圆柱的平面图【学习过程】一复习引入1已知圆的半径或直径怎样计算圆的
第二单元 圆柱与圆锥选择(将正确答案的字母填在括号里)(1)一个圆柱体的侧面展开后是一个边长为1的正方形这个圆柱的底面半径是( )A B C1 D(2)如下图长方形铁片与( )搭配起来能做成圆柱 B C(3)一个圆柱和一个圆锥的底面积相等圆锥的高是圆柱高的2倍那么圆锥的体积是圆柱体积的
第二单元备课主备教师: 单元知识分析:教学内容:教学目标:教学
第二单元导学案设计者:梁水清 梁志勇班级: : 第一课时:圆柱的认识学习内容:教科书第10—12页的内容学习目标:使学生认识圆柱的特征能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图 学习重难点:掌握圆柱的特征及各部分名称理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系学习方法:独立思考生生交流小组交流师生交流 学习过程:一学前准备:学生课前收集多个圆
第二单元 《圆柱与圆锥》教学计划单元目标:1使学生认识圆柱和圆锥掌握它们的特征认识圆柱的底面侧面和高认识圆锥的底面和高2使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法并会正确计算3使学生理解求圆柱圆锥体积的计算公式会运用公式计算体积容积解决有关的简单实际问题单元重点: 掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱圆锥体积的计算公式单元难点: 圆柱圆锥体积的计算公式的推导进度安排:1圆柱---
第二单元 圆柱与圆锥一教材分析本单元的主要内容有:圆柱和圆锥的认识圆柱的表面积圆柱的体积和圆锥的体积圆柱圆锥是人们在生产生活中经常遇到的几何形体教学这一部分内容有利于发展学生的空间观念为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础本单元加强了与现实生活的联系加强了对图形特征计算方法的探索加强了在操作中对空间与图形问题的思考使学生在经历观察操作推理想像过程中认识掌握圆柱圆锥的特征以及体积的计算
第二单元 圆柱与圆锥教学内容:本单元是在认识了圆掌握了长方体正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的圆柱与圆锥都是基本的几何形体也是生产生活中经常遇到的几何形体教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形体的范围增加了形体的知识有利于进一步发展空间观念全单元编排五道例题四个练习把内容分成四段教学依次是圆柱与圆锥的特征圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积在单元结束时还安排了整理与练习以及实践活动《测量
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第二单元 圆柱和圆锥教学目标1.认识圆柱和圆锥掌握它们的基本特征认识圆柱的底面侧面和高认识圆锥的底面和高2.探索并掌握圆柱的侧面积表面积的计算方法以及圆柱圆锥体积的计算公式会运用公式计算体积解决有关的简单实际问题3.通过观察设计和制作圆柱圆锥模型等活动了解平面图形与立体图形之间的联系发展学生的空间观念教学重难点1认识圆柱和圆锥掌握它们的基本特征2探索并掌握圆柱的侧面积表面积的计算方法以及
二次备课第二单元 圆柱和圆锥教学目标: 1.使学生通过观察操作等活动认识圆柱和圆锥知道圆柱和圆锥底面侧面和高的含义掌握圆柱和圆锥的基本特征 2.使学生在具体情境中经历操作猜想估计验证讨论归纳等数学活动过程探索并掌握圆柱和圆锥体积计算相关的一些简单实际问题3.使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思考培养初步的分析综合比较抽象概括和简单的判断推理能力4.使学生进
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