想北平主备人 赵万杰 授课者:黄飞贞一教学目标 (一)知识与技能 1.反复研读与文本编者对话深刻体会对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情2.了解散文衬托手法学习从平凡的事物入手抒写自己的主观感受和感情的写法 (二)能力目标1.自主学习反复阅读加强文本与自己的对话体验增进师生间生生间的交流2.探究与活动进一步了解古今天涯人孤独的乡愁3.思维与训练与文本直接对话加以评点并
《想北平》教案 教学目标:1.通过学生对文本的研究深刻体会对北平刻骨铭心的眷恋之情2.学习从平凡的事物入手抒写自己的主观感受和感情的写法 3.了解散文衬托和对比手法并能灵活运用一 导入看《〈老舍自传〉节选》总结老舍散文特点:一明白如话京味隽永二细节入微幽默风趣三性喜自然偏爱自然四热爱北京最爱秋季我们来通过老舍的《想北平》具体来感受一下他散文的特色 二分析课文1.学生有感情得朗读课文2.分
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《想北平》教案山东寿光现代中学 王成忠一 教学目标知识目标: (1)解决生字词握大意理解主旨(2)学习本文以情驭景的写法对比类比等手法(3)品味本文平实生动的语言能力目标:(1)培养学生美读和感悟的能力(2)训练学生找关键语句和领悟情感的能力(3)训练创新思维能力培养他们的写作能力写文章表达感情时不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情只要我们的情感是真实的是浓厚的那么从小处着手涓
《想北平》教案——陈中杰一 教学目标知识目标: (1)解决生字词握大意理解主旨(2)学习本文以情驭景的写法对比类比等手法(3)品味本文平实生动的语言能力目标:(1)培养学生美读和感悟的能力(2)训练学生找关键语句和领悟情感的能力(3)训练创新思维能力培养他们的写作能力写文章表达感情时不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情只要我们的情感是真实的是浓厚的那么从小处着手涓涓细流同样也能打动人心所以
想北平【教学目标】1.了解衬托手法体会细节描写学习从平凡事物入手抒写自己的主观感受和感情的写法2.借文章解读老舍的闲雅品性和平民意识【过程与方法】1.自主学习反复阅读加强文本与自己的对话体验增进师生间生生间的交流2.思维与训练与文本直接对话加以评点并结合自己的生活体验了解这种思乡之情【情感态度与价值观】体验思乡之情热爱家乡热爱平凡生活【教学重点】体验的情感用衬托手法表现北平的妙处【教学难
《想北平》导学案 【学习目标】 1.把握关于老舍的文学常识记忆重点生字词2.反复研读深刻体会对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情了解散文衬托手法学习从平凡的事物入手抒写自己的主观感受和感情一课文导入 正像我们失去了才知道珍惜离开了才会想念一样现在我们同学们大部分家在乡镇村上从家到这学校三四十里路甚至六十多里一般都住校一般十来天才回家一趟这些同学以前一直和父母居住在一块从来都不会想家现在突
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吕梁高级实验中学教学学案科目:语文 备课人:吴婷婷 年级:一 必修:一 时间:11年8月 课题《想北平》学时一课时学 习 目 标1记住与有关的文学常识2反复研读与文本编者对话深刻体会对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情 3了解散文对比衬托手法学习从平凡的事物入手抒写自己的主观感受和感情
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