单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6和7的图形应用题07=7-5=15=51=6-3=52=7-2=16=5-3=6-6=6-5=7-6=43=42=60=6-4=7-1=6-2=7-4=7-7=25=61=24=32=23=4-2=7-3=6-5=34=33=看图列式计算4=37只人只个76=1条个7-=257只只7个个7-3=4个6个7=-347只只6个个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版小学数学第一册6和7的加减法穆贵莉2006年9月5日51=615=651=15=6642=24=6633=661=16=7752=25=7743=34=776-1=6-5=516-2=6-4=426-3=37-1=7-6=617-2=7-5=527-3=7-4=437-2=57-5=252=725=742=624=6智慧
6和7的加减法应用义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第六单元一、教学内容分析 6和7的加减法应用是本单元的第三课时,也是一年级学生“用数学”解决生活中实际问题的初始。本节课的内容是在学习了6、7的认识和加减法的基础上展开教学的。教材集中安排了一组以“金色的秋天”为题的“用数学”的内容,包括两道例题和一组“做一做”的习题,练习中的13题《美丽的小湖》也是类似的题目,其内容都是用6和7的加减
#
街心花园需要安装30根灯柱每根灯柱上安6个灯泡买了15箱灯泡每箱12个这些灯泡够吗2 果园一共收了98箱苹果每箱15千克两辆车正好运完平均每辆车运多少千克苹果3 同学们为运动会开幕式进行排练花束队原来排14列每列24人后来需要改成每8人一列入场应排成多少列4 游乐园的门票两张30元买26张多少钱5 便民食品店面包24个盘花卷36个盘包子40个盘18个盘子共有几个面包15个盘子的花卷共有多少个25个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 六年级上册 第六单元 比的认识100个30个20个30个20个按人数40个3个2个6个4个9个6个3∶2分的比30个20个30个20个12个8个12个8个140个一班分到总数的35二班分到总数的25325140× 84(个)35140× 56(个)253份(1班)2份(2班)140个解:设每份橘子是
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六讲激励的综合研究与应用1本讲主要内容综合激励模型内在激励与外在激励的关系组织中的心理契约员工组织归属感目标设置奖励制度工作设计组织行为矫正员工参与方案2一综合激励模型3 波特—劳勒的综合激励模型1.对内内外在 奖酬价值的 认识4.能力与 素质2.对努力绩效奖 酬间关系的感知3.激励 努力5.
8和9的加减法应用义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第六单元一、教学内容分析 本节课是小学数学第一册第六单元第二小节的第三课时,教材安排的具体内容与前面6、7的加减法应用略有不同,其表现主要在三个方面:一是通过同一情境反映两个不同的数学问题,让学生初步感受数学与生活的联系;二是让学生学会看已知数量和问号之间的关系找到合适的计算方法列式并计算;三.让学生能看图提出简单数学问题,并解决问题。
8和9的加减法应用义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第六单元教学内容分析 本节课是小学数学第一册第六单元第二小节的第三课时,教材安排的具体内容与前面6、7的加减法应用略有不同,其表现主要在三个方面:一是通过同一情境反映两个不同的 \t _blank 数学问题,让学生初步感受 \t _blank 数学与生活的联系;二是让学生学会看已知数量和问号之间的关系找到合适的计算方法列式并计
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报