◇高教论述◇
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2007年5 期
第9卷第3 期
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一认识社会主义本质的意义二社会主义本质的新概括及意义三社会主义的根本任务1992年南方谈话社会主义的本质和根本任务1社会主义的本质和根本任务一认识社会主义本质的重要性1理解什么是社会主义的需要2懂得怎样建设社会主义的需要3坚持建设有中国特色社会主义方向的需要2著名的空想社会主义者3社会主义的本质和根本任务对社会主义本质的认识马
主观主义、教条主义、经验主义、形式主义、官僚主义的区分主观主义?一种唯心主义、形而上学的思想方法和工作作风。特点是:在观察和处理问题时,不是从客观实际出发,而是从主观感情、愿望、意志出发,从狭隘的个人经验或本本出发,采取孤立、静止、片面的观点,使主观和客观相****、认识和实践相脱离。在实际工作中,常常表现为教条主义和狭隘经验主义。?教条主义?从根本上意义讲,教条主义就是一种僵化的态度。其外在表
? 1994-2009 China Ac
人本主义理论对当前教育改革的意义 09心理 吴燕灵人本主义学习理论认为学习应该从学习者本身的立场和意义出发而不是以任何观察者的立场来解释和理解学习也就是说他们认为只有学习对个人有意义的学习材料时学习才是真正的学习教育应该以学生为中心人本主义学习理论最基本的假设是每个人都有优异的自我实现的潜能整个教育过程就是自我发展与实现的过程也就是说只要给学生提供一个适
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