完全平方公式(二)一教学目标 1.由去括号法则逆向运用发现添括号法则. 2.进一步熟悉乘法公式能根据题目适当添括号变形选择适当的公式进行计算从而达到熟悉应用乘法公式.二指导自学(一)基本训练巩固旧知1.回忆完全平方公式和平方差公式 2.计算: (1) (2) (3) (4) (5)
课型:新授课 备课: 日期:完全平方公式(2)教学目标:经历探索完全平方公式的过程进一步发展符号感和推理能力会运用完全平方公式进行一些数的简便运算综合运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算教学重点:运用完全平方公式进行一些数的简便运算教学难点:灵活运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算教学过程:课前复习:算下列各题: 1 2 3 4
18、《完全平方公式》导学案一、探索公式问题1利用多项式乘多项式法则,计算下列各式,你又能发现什么规律?(1)__________________________(2)=_______________________(3)____________________(4)=_________________________(5) =_________________________ (6)=____
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式1.8 完全平方公式(一)锦州市实验学校 数学组(3)一复习1 .平方差公式的内容2.公式的结构特点3.应用平方差公式的注意事项 计算:①(2x 5 ) (2x–5) ②(3b2a) (2 a–3 b) ③ (–4a–3)(–4a3)学习目标1理解并掌握完全平方公式 2会运用公
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…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………1.6完全平方公式 一单选题1.如果25x2﹣kxy49y2是一个完全平方
PAGE PAGE3 NUMPAGES36.7 完全平方公式(第二课时)学案班别: : 学习目标:能熟练掌握平方差公式和完全平方公式及其相关计算学习重点:掌握公式的结构特征和字母表示的广泛含义正确运用公式进行计算学法指导:加强对公式结构特征的深入理解在反复练习中掌握公式的应用学习过程:(一)课前复习:1叙述完全平方公式的内容并用字
完全平方公式教案2更多精品源自 3 e d u 课件 ??? 教学过程??? Ⅰ.提出问题创设情境??? [师]请同学们完成下列运算并回忆去括号法则.??? (1)4(52)??? (2)4-(52)??? (3)a(bc)??? (4)a-(b-c)??? [生]解:(1)4(52)=452=11??? (2)4-(52)=4-5-2=-3??? 或:4-(52)=4-7=-3???
PAGE3 NUMPAGES36.7 完全平方公式(2)一.学习目标1.会运用完全平方公式进行一些数的简便运算二.学习重点:运用完全平方公式进行一些数的简便运算三.学习难点:灵活运用平方差和完全平方公式进行整式的简便运算四.学习设计(一)预习准备(1)预习书p51(2)思考:如何更简单迅捷地进行各种乘法公式的运算(3)预习作业: 1.利用完全平方公式计算(1)
PAGE PAGE3 NUMPAGES3课题§6.7完全平方公式(1)时间课型学习目标1.会推导完全平方公式并能运用公式进行简单的计算2.了解完全平方公式的几何背景重点:会用完全平方公式进行运算难点:理解完全平方公式的结构特征并能灵活应用公式进行计算学习过程设计师生活动【一 复习提问】(1) (2) 【二 创设情境导入新课】(1) (2)
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