第三章教育与个人的发展 知识重点及实战演练 重点提示 统观近几年全国各省的教师资格认证教育学考试本章的内容多以选择题填空题简答题等形式出现也经常出论述题本章的考查重点是: (1)人的发展概念影响人的发展诸因素的概念各种偏激观点(如遗传决定论)的代表人物及言论身心发展的一般规律 (2)影响人的发展诸因素的作用及其相互关系教育对人的发展起主导作用人的社会实践对人的发展起着决定性的作用
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一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的把所选选项前的字母填在题后的括号内1.人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有【D】A.主观性B.普遍性C.基础性D.能动性2.小学阶段的教学多运用直观形象方式中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展【D】的特点A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性3.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是【B】A.外铄论B.内
第三章 教育与个人的发展一、填空题1、人的身心发展是在________中实现的。 2、人的身心发展具有________、________、________、________、________。 3、人的发展是个体的内在因素与________在________中相互作用的结果。 4、影响个体身心发展的因素主要有________、________、________和个体实践活动等。 5、心理学家把
第十章 班主任与班级管理 知识重点及实战演练 重点提示 统观近几年全国各省的教师资格认定教育学考试本章的考查重点是: (1)班集体的基本特征和教育作用 (2)班主任如何培育班集体 (3)班主任的作用 (4)如何组织课外活动 考纲链接 1.班级是一个复杂的小社会体系是学校行政体系中最基层的行政组织 2.率先正式使用班级一词的是文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫斯17世纪捷克教育家夸美
第三章 教育与个人的发展( 本章重点提示)一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的把所选选项前的字母填在题后的括号内1.人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有( )A.主观性 B.普遍性 C.基础性 D.能动性2.小学阶段的教学多运用直观形象方式中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展( )的特点A.顺序性
第三章 教育与人的发展一单项选择题1.美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是: ( )A.基因复制??? B.自然本能??? C.种群回归??? D.直接环境 2.美国行为主义心理学家华生认为人的发展完全是由环境决定的这是一种: ( ?? )A.内发论观点 B.外铄论观点??? C.需要论观点??? D.实质论观点3.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的
第三章 教育与人的发展一选择题1.人的身心发展具有 ( )A 系统性 B 能动性 C 客观性 D 主观性2.中国古代内发论的代表人物是 ( )A 孔子 B 荀子 C 孟子 D 墨子3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是 ( )A 弗洛伊德 B 威尔逊 C 格塞尔 D 皮亚杰4.中国古代外铄论的代表人物是 ( )A孟子 B墨子 C孔子 D荀子5.提出白板说的是 ( )A 华生 B 洛克 C 卢梭
第四章教育与个人的发展第一节个体身心发展的一般规律一、个体身心发展的概念人的发展是指个体的人从出生到生命终止这一过程中,随着年龄的增长,在身体和心理两个方面的积极变化和完善过程。人的发展,包括身体和心理的发展;身体的发展,包括机体的正常发育和体质的增强两个方面;人的心理发展也包括两个方面:一是认知的发展,二是意向的发展。《必须承受的痛苦》人的身心发展的特殊性1在社会实践过程中实现2具有能动性二、个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 教育与人的发展——教育学中一个古老而永恒的主题第一节 人的发展发展:哲学上指事物由小到大由简到繁由低级到高级由旧物质到新物质的运动变化过程教育心理学上指的是人类个体从诞生到死亡的整个生命过程中所发生的身心变化即发展包括生理与心理两方面的发展个体的生理发展也叫生物因素的发展指人类个体的生理结构与机能及其本能的变化个体的
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