《桥边的老人》教学实录 1教师:同学们好大家做了预习说说看《桥边的老人》是写什么主题的小说同学们回答战争 2教师:是的对于生活在和平年代的我们来说战争只是一个很遥远也很模糊的概念而把战争浓缩在文字里战争往往意味着炮火弥漫刀光剑影美国著名作家海明威的《桥边的老人》却给了我们关于战争的另一种解读这节课就让我们一起走进海明威走进《桥边的老人》先请同学们和老师一起完成小说的朗读同学们齐读第一第二段以及课
《桥边的老人》教案 武汉市蔡甸区汉阳二中 李俊 2012-10-23 【目标展示】1知识与能力:初步了解海明威的人生及其创作风格2过程与方法:弄清小说的情节主题品味重点语句能说出小说的叙述视角叙述人称3情感态度与价值观:把握课文的主要内容理解尊重生命和渴望和平的题旨【重难点确认】重难
桥边的老人教案 教学目标: 1 叙述的角度对于故事内容和题旨呈现的的作用 2 叙述的加减法(简洁与繁复)在小说中的特殊运用 设计理念: 由叙述的角度来切入对小说的阅读理解引导同学深入思考叙述的简洁和繁复在小说中的特殊运用及对主旨呈现的不同作用 教学重点: 叙述的加减法(简洁与繁复)在小说中的特殊运用 教学难点: 在对叙述繁简的讨论中获得意识流的基本特征 教学流程: 课前准备: 1 了解海明威的人生
《桥边的老人》教案 【目标展示】 1知识与能力:初步了解海明威的人生及其创作风格2过程与方法:弄清小说的情节主题品味重点语句能说出小说的叙述视角叙述人称 3情感态度与价值观:把握课文的主要内容理解尊重生命和渴望和平的题旨 【重难点确认】 重难点:把握小说的主要内容重点语句的内涵思想主旨 【
《桥边的老人》 1 了解海明威的人生及其小说的艺术特色 2 阅读小说整体感知 3 简单了解本模块内容 4 明确预习规范 5把握课文的主要内容和题旨 预习要求: 1查阅关于海明威人生经历及创作风格的 2阅读《诺贝尔文学奖文库?授奖词与受奖演说卷》中关于海明威的部分 3阅读小说能通过人物对话揣摩人物的内心世界在你思考的人物对话下面做记号 4不看课文回忆课文的大致内容和阅
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桥边的老人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级王周平 制作桥边的老人关 于 小 说四大文学体裁:小说散文诗歌剧本概念:一种以塑造人物形象为中心通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活表达主题的叙事性文学体裁三要素:人物情节环境分类: (1)按篇幅:长中短微 (2)按创作原则:现实主义 浪漫主义 (3)按时代:古代小说现代小说当代小说 (4)按国家:中国小说外国小说 (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级桥边的老人 海明威 快速阅读课文思考:环境 情节人物冰山理论--叙述的减法 海明威说冰山在海里移动很是庄严宏伟这是因为它只有八分之一露在水面上 因此他认为应该把思想情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来 实际运用中就是用有限视角来叙述故事隐藏了一些内容使得叙述简洁 语段分析 你从哪儿来我问他
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