4分类列举本文出现的文言句式 ①宾语前置句: 好乐何如 何以能鼓乐也 何以能田猎也 然而不王者未之有也 ②介词短语后置(状语后置)句: 王语暴以好乐 王尝语庄子以好乐 今王鼓乐于此 今王田猎于此 ③被动句: 暴见于王 他日见于王曰 探究问题: 1孟子是如何调控与齐王谈话的气氛的 首先齐王把自己和孟子对立起来谈话气氛非常僵硬齐王简直是给孟
3引入话题今王与百姓同乐则王矣 1. 古之人与民偕乐故能乐也 古代的君王同百姓一起快乐 所以能够得到真正的快乐2. 时日害丧予及女偕亡 你这太阳啊什麽时候消失呢我们宁肯与你一起消失展示
南宁市第四十二中学乐民之乐,忧民之忧南宁市第四十二中学《有的人 ──纪念鲁迅有感》 有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。有的人骑在人民头上:“呵,我多么伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头,想“不朽”;有的人情愿作野草,等着地下的火燃烧。有的人他活着别人就不能活;有的人他活着为了多数人更好地活。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹仁人之心它的源头就在孟子南宁市第四
2012年第一学年度高中语文《先秦诸子选读》导学案 课题《乐民之乐忧民之忧》 二课时编写人:刘哲 编号:03 编写时间: 第四周 审核人: 班组 组评 师评 【学习目标】1了解三则选文的思想内容?2掌握文中重要的实词虚词和特殊的文言句式3学习对比描写在说理中的作用?4把握孟子乐民之乐忧民之忧的思想及其
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乐民之乐忧民之忧年段:高二 学科:语文 主备:尚瑞琼 审核: 课时:二课时 课型:新授 班级: : 一学习目标: 1.了解选文的思想内容掌握文中重要的实词虚词和特殊的文言句式 2.把握孟子乐民之乐忧民之忧的思想及其现代意义正确理解的观点态度 3.学
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